《金色花》教導設計PPT

《金色花》教導設計PPT下載是由PPT寶藏（www.249113.com）會員陳蜀川上傳推薦的語文課件PPT, 更新時間為2017-12-20，素材編號230486。

這是《金色花》教導設計PPT，主要介紹了學習目標，走近作者，泰戈爾與中國，與你分享，讀準字音，理解重點詞語的含義。整體感知詩意，賞析句子，朗讀技巧，朗讀要求，讀準節奏、讀出重音，傾情誦讀，感受語言美，深入探究，挖掘想象美，拓展練習，歡迎點擊下載《金色花》教導設計PPT哦。泰戈爾（1861～1941）印度詩人、文學家、社會活動家。在二十世紀20-40年代對中國文壇產生了很大的影響。1913年他的《吉檀迦利》獲諾貝爾文學獎。生于加爾各答市的一個富有哲學和文學藝術修養家庭，泰戈爾是具有巨大世界影響的作家，他共寫了50多部詩集，被稱為“詩圣”。

學習目標 1、正確、流利有節奏有感情地朗讀詩歌，以培養語感。 2、揣摩、品味精彩段落和語句。熟練背誦課文。 3、認識母愛的偉，體驗人間至愛親情，接受詩歌美的熏陶和感染，培養健康高尚的審美情趣和審美能力。 泰戈爾（1861～1941）印度詩人、文學家、社會活動家。在二十世紀20-40年代對中國文壇產生了很的影響。1913年他的《吉檀迦利》獲諾貝爾文學獎。生于加爾各答市的一個富有哲學和文學藝術修養家庭，泰戈爾是具有巨世界影響的作家，他共寫了50多部詩集，被稱為“詩圣”。 泰戈爾與中國 泰戈爾是中國人民的朋友。早在1881年，他就寫了著名的論文《死亡的交易》，譴責英國對中國的鴉片貿易。1916年，泰戈爾譴責日本對中國的侵略。他預言：“中國這種巨的力量一旦能夠在現代化的道路上運行 ，那就是說掌握現代化科學，那時候，在世界上恐怕沒有任何力量可以攔阻他們向前邁進。”1924年，泰戈爾問中國。1937年，他在自己創辦的國際學里開辦了中國學院。 整體感知詩意 （1）把握詩歌的感情基調 （2）根據情感的需要，確立語速 （3）根據詩歌意境，確定輕讀、 重讀及音長音短 （4）根據語境的關系，確定詩句 的停頓、語氣、語調。 我從課文讀出了一個__________的孩子，一位___________ 的媽媽。我讀出了一個淘氣的玩的孩子，一位慈祥的 愛讀書的媽媽。 我讀出了一個伶俐可愛的孩子，一位溫柔善良 的媽媽。 我讀出了一個活潑機靈的孩子，一位勤勞美麗 的媽媽。 我讀出了一個愛媽媽的孩子，一位愛孩子的媽媽。 我讀出了一個聰明的孩子，一位圣潔的媽媽。我讀出了一個神奇的孩子，一位篤信的媽媽。 故事雖短，但是有完整的情節，情節發展有波瀾。人物在情節的發展中各顯現其性格：“我”的性格是天真活潑、機靈“詭譎”的，又是天生善良的；母親的性格是沉靜的、虔誠的，也是善良的、慈愛的。兩人的性格形成鮮明的對比。善良、善意，是母子兩人性格表現的主旋律，而“我”的“詭譎”與母親的“受騙”則與主旋律“不和諧”，產生一些微妙的變化，創造出特殊的意趣。  人 性 美 這首詩詩人通過想象“我變成了一朵金色花”來表達純真的母子之愛。借助一種具體的形象來抒情是本文的特手法。請同學用這種手法寫一段話或一首詩，來表現對父母的愛。 讓我們用最淳樸的愛帶給媽媽更多的微笑。 讓我們用更優異的成績來回報媽媽的辛勞。 讓我們用自信和堅強告訴媽媽，我是您的好孩子！

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