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        六年級上冊科學研課標說教材—附說課稿—優秀ppt課件

        素材編號:
        506750
        素材軟件:
        PowerPoint
        素材格式:
        ZIP/RAR
        素材上傳:
        weishenhe
        上傳時間:
        2022-06-07
        素材大。
        5 MB
        素材類別:
        科學PPT課件
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        六年級上冊科學研課標說教材—附說課稿—優秀ppt課件

        六年級上冊科學研課標說教材—附說課稿—優秀ppt課件下載是由PPT寶藏(www.249113.com)會員weishenhe上傳推薦的科學PPT課件, 更新時間為2022-06-07,素材編號506750。

        這是六年級上冊科學研課標說教材—附說課稿—優秀ppt課件下載,主要介紹了課程總目標;內容標準;編寫體例;編寫特點;內容解析與整合;教學建議;評價建議;課程資源的利用與開發,在形狀與結構這一單元,形狀與抗彎曲能力這一課,學生通過動手實驗,知道改變材料的形狀可以增強其抗彎曲能力,培養學生用證據、實事求是的學習態度,歡迎點擊下載六年級上冊科學研課標說教材—附說課稿—優秀ppt課件。

          第1頁

          科學教育科學出版社(六年上冊)

          義務教育課程標準實驗教科書

          六年上冊第二單元

          形狀與結構

          qq小學ZZZ

          第2頁

          說教材

          說課標

          說建議

          內容標準

          內容解析與整合

          教學建議

          評價建議

          課程資源的利用與開發

          編寫特點

          編寫體例

          課程總目標

          教材解讀

          第3頁

          說課標

          課程總目標

          內容標準

          返回到2

          第4頁

          知道科學已經能解釋世界上的許多奧秘,但還有許多領域等待我們去探索,科學不迷信權威。

          保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲。

          能通過對身邊自然事物的觀察,發現和提出問題。。

          知道科學探究涉及的主要活動,理解科學探究的基本特征。

          逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

          知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識

          在科學學習中能注重事實,克服困難,尊重他人意見,敢于提出不同見解,樂于合作與交流。

          返回到3

          課程總目標

          第一學段

          第三學段

          第二學段

          科學知識

          情感、態度與價值觀

          實驗操作能力

          科學探究

          █能夠運用科學知識去解釋生活中的現象,把生活與科學聯系起來█

          能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究。

          能夠小組合作很好的完成實驗,積極思考實驗中存在的問題

          在老師的指導下可以達到實驗目的

          能夠對實驗操作具有初步的了解,明白實驗的重要性

          1能對安全帽為什么要做成圓頂形做出合理解釋2在生活中可以學會把橫梁橫著放

          第5頁

          說課標

          課程總目標

          內容標準

          地球與宇宙

          科學探究█

          情感態度與價值觀

          生命世界

          物質世界

          返回到2

          為什么鋼材要做成“L”“V”等形狀為什么很多橋要建成拱形這樣的形狀與結構有什么好處?

          改變紙梁的寬度是否可以增強它的抗彎曲能力

          培養學生提出測試拱形承重能力探究的致思路。

          能根據書中實驗的設計合理的運用實驗工具,有效的實驗。

          會查閱書刊及其他信息源

          1能對安全帽為什么要做成圓頂形做出合理解釋2能夠對為什么瓦楞紙能夠使柔軟的紙變硬

          1能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議2能對研究過程和結果進行評議,并與他人交換意見

          第6頁

          對待自然

          對待科學

          堅持性

          想知道,愛提問

          █重證據

          科學是不斷發展的

          用科學改善生活

          關注與科學有關的社會問題

          珍愛生命

          要與自然和諧相處

          欣賞自然美

          科學不迷信權威

          情感態度與價值觀內容標準

          膽想象

          科學對社會的雙重作用

          對待科學、技術和社會的關系

          對待科學學習

          愿意合作與交流

          返回到5

          尊重他人的勞動成果

          在形狀與結構這一單元,形狀與抗彎曲能力這一課,學生通過動手實驗,知道改變材料的形狀可以增強其抗彎曲能力,培養學生用證據、實事求是的學習態度

          第7頁

          物質的利用

          物質的變化

          █材料的性質與用途█

          物體的特征

          物質世界內容標準

          位置與運動

          簡單機械

          光的傳播

          聲音的產生與傳播

          簡單電路

          磁現象

          能量的轉換

          常見的力

          熱現象

          運動與力

          能量表現形式

          物體與物質

          返回到5

          改變材料的形狀可以增強抗彎曲能力。塑料做成圓頂形的可以制成安全帽

          第8頁

          地球與宇宙內容標準

          地球的運動與所引起的變化

          天空中的星體

          地球的概貌與地球的物質

          地球的概貌

          地球的物質

          地表的變化

          天氣的變化

          四季的變化

          太陽與月球

          太陽系、銀河系以及宇宙空間

          晝夜的變化

          探索宇宙的歷史

          返回到5

          第9頁

          說教材

          編寫特點

          教材內容解析與整合

          編寫體例

          教材整體體例

          返回到2

          第11頁

          說教材

          編寫特點

          教材內容

          編寫體例

          整體教材體例

          單元體例

          第12頁

          分課正文

          資料庫█

          單元導語

          文字

          照片█

          圖片█

          圖表█

          對話框█

          單元體例

          第13頁

          說教材

          教材內容

          編寫體例

          整體教材體例

          單元體例

          編寫特點

          第14頁

          編寫特點

          引入多種形式的概念圖。

          █設計了許多探究活動。█

          █圖文并茂,啟發學生學習的興趣。█

          突出小學生年齡特點

          突出學習方式多樣化的需要。

          突出學生自主學習活動。

          1課:設計紙梁的寬度與抗彎曲能力的探究實驗2課:設計了紙梁的形狀與抗彎曲能力的探究活動。3課:設計了一個瓜皮拱來體現拱形承重秘密的探究4課:乒乓球的探究教材致上做到課課有探究活動,便于學生學習。

          第15頁

          說教材

          教材內容

          編寫體例

          單元內容

          整體教材體例

          單元體例

          編寫特點

          第16頁

          一單元工具和機械

          1、抵抗彎曲2形狀與抗彎曲能力█3拱形的力量4、找拱形5、做框架6、建高塔7、橋的形狀和結構8、用紙做一座橋

          1使用工具2杠桿的科學3杠桿類工具的研究4輪軸的秘密5動定滑輪6滑輪組7斜面的作用8自行車上的簡單機械

          1、電和磁2、電磁鐵3-4、電磁鐵的磁力(一)(二)5、神奇的小電動機6、電能和能量7、電能從哪里來8、能量與太陽

          1校園生物搜索2校園生物分布圖3多種多樣的生物4各類繁多的動物5相貌各異的我們6原來是相互關聯的7、誰選擇了他們8、生物多樣性的意義

          二單元形狀與結構

          三單元能量

          四單元生物的多樣性

          單元內容

          第17頁

          說教材

          編寫特點

          教材內容

          編寫體例

          單元內容

          整體教材體例

          單元體例

          第18頁

          生物的多樣性

          升入初中后有關物理、化學、生物方面的知識,為很好銜接初中有關方面的知識做好基礎

          前邊已學

          本年所學

          后邊將學

          用顯微鏡觀察微小世界

          生物的多樣性

          探索宇宙

          工具和機械

          消化器官,呼吸器官,心臟和血管等

          春夏星座

          種子發芽了,植物的花,果實的形成。

          凸透鏡成像,眼睛的構造,制作潛望鏡等。

          第19頁

          教學建議

          █教學建議

          █評價建議

          █課程資源的開發與利用

          第20頁

          教學建議

          教學建議

          評價建議

          課程資源的開發與利用

          學校課程資源的利用與開發

          校外課程資源的利用與開發

          ■包括科學教室、實驗儀器教學設備標本、模型、光盤、掛圖、網絡設施以及校園環境和其他活動場所、設施等

          如星空、田野、森林、河流、各種動植物,以及家庭、補充校內資源的不足還可以利用電視、互聯網等

          第21頁

          謝謝家

          歡迎指正

          第22頁

          返回到19頁

          ■提前制作相應的紙橋或者實例圖片,提供充足的探究材料,如下:

          第23頁

          研課標說教材說課稿QQ學區EEE各位領導、各位老師家好我是來自666666。今天我研課標說教材采用王敏勤教授知識樹的形式進行解說,我要說的是義務教育課程標準實驗教材科學教育版六年上冊第二章的教材內容,下面是我研說教材的流程我研說的教材是科學教育版六年上冊第二章《形狀與抗彎曲能力》。如圖所示的教材。對于教材的解讀,我從三個方面展開進行講說,它們分別是:說課標、說教材、說建議。第一、說課標它包括說課程目標和內容標準第二、說教材說教材的編寫體例說編寫特點說教材內容結構第三、說建議說教學建議說評價建議說課程資源的開發與利用一、說課標1、我先來說說課程標中的第一方面,課程目標。小學科學課程的總目標是促進形成和發展學生的科學素養并應為他們繼續學習和發展奠定良好的基礎?茖W課程應具有開放性科學課程的評價應能促進科學素養的形成與發展。在不同的學斷,它有著不同的要求。(觀看幻燈片)不同的學段在對學生的要求方面呈現遞進步步加深的趨勢。為了更好的解讀學生的課程目標要求,我們把小學的科學學習分為三個學段并從科學知識、科學探究、實驗操作能力、情感態度價值觀四個方面對學生的課程目標提出要求進行分析。

          第24頁

          在第一學段,學生在科學知識的課程目標要求為:知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,比如學生在對于四季變化,水結冰的這些象是科學知識。到了第二學段,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。小學科學學習的最后一學段,能夠運用科學知識去解釋生活中的現象把生活與科學聯系起來,比如六年上冊第二單元中,通過學習,此學段,學生能夠對:A能對安全帽為什么要做成圓頂形做出合理解釋(為什么呢?他通過學習知道,是由于安全帽是圓頂形的,它可以看成拾形的組合,拱形具有抗彎曲能力強的特點,不產生向外推的力,人戴上它安全性強)B在生活中可以學會把橫梁橫著放(能過學習,可以學以致用,把科學與生活聯系起來,服務于生活。知識的應用饋,可以的增強學生的成就感與興趣)下面我們簡單的來看一下在情感態度價值觀方面三個學段的不同要求,剛接觸科學的三年學生,需要達到保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲。這個不難做到,好奇是孩子的天性,屬于孩子們的入門培養興趣的階段。第二學段,知道科學已經能解釋世界上的許多奧秘,但還有許多領域等待我們去探索,科學不迷信權威。第三個學段,在科學學習中能注重事實,克服困難,尊重他人意見,敢于提出不同見解,樂于合作與交流。學習固然存在爭議,并且會遇到很多的困難,這樣對等學習中存在的爭議與問題的態度就顯得尤為重要了。任何事情都不是一蹴而就的,培養學生迎難而上的學習態度在學生以后的學習、生活之中的作用十分重要。2、下面來說一下說課標方面的內容標準,它主要包括科學探究、情感態度價值觀、生命世界、物質世界、地球與宇宙五個方面:

          第25頁

          1、科學探究了解科學探究是獲取科學知識的主要方法。知道通過科學探究形成共識的科學知識在一定階段是正確的但是隨著新證據的增加會不斷完善深入和發展。知道科學探究體包括的要素,它主要包括如下七方面的因素:提出問題、猜想與假設、制定計劃、觀察實驗制作、搜集整理信息、思考力與結論、表達與交流。(七個方面的詳細內容詳見幻燈片第五頁的各自對應的觸發器所展示內容)2、情感態度價值觀方面,各個方面的內容集中表示為:對自然現象保持好奇心和探究熱情。依據實際證據勇于發表和說明自己的見解。在科學探究活動中主動與他人合作積極地參與交流和討論。熱愛自然、珍愛生命具有保護環境的意識和社會責任感。具體的分為四個方面:對待科學學習、對對待科學、對待科學技術和社會關系、對待自然,四個方面具體解析內容如下:(1)、對待科學學習中的重證據方面(見觸發器所示內容。)這些方面概括為:敢想、敢問、重堅持、重證據、交流合作、尊重他人。(2)、對待科學學習的態度,要知道學無止境,科學也是不斷的發展的,并且科學是不迷信權威的。(3)、在對待科學技術和社會關系方面,需要加強對學生科學是把雙刃劍的教育,讓學生好好學習,成為對社會有用的人,而不是有才無德的危險品。(4)、在對待自然方面,學生應該明白,科學在帶給人類便利的同時對環境帶來的影響,要跟自然和諧相處。3、物質世界方面。由物體與物質、運動與力、能量表現形式三個

          第26頁

          方面組成。其中,與我們所解說的這個第二單元相關密切的是物體與物質中的材料的用途,通過學習,學生能夠對改變材料的形狀可以增強抗彎曲能力。塑料做成圓頂形的可以制成安全帽有所掌握。4、生命世界5、地球與宇宙二、下面進行本次研學教材的第二個方面,說教材。說教材主要包括:教材的編寫體例、教材的編寫特點、教材內容的解析與整合三個方面。1、(1)教材的編寫體例,小學科學教材共有四個學年,8冊32單元256課,《形狀與抗彎曲能力》屬于六年第一冊的第二單元(點擊觸發器展示所在位置)(2)說一下教材編寫體例之中的單元體例。它主要分為:單元導語、分課正文、資料庫三個方面。單元導語在每章的第一頁,起承上啟下,或者引出下文的作用,采用圖文并茂的方式,并巧妙的高疑,增強學生的興趣與求知欲。很好的進入教學。分課正文相對來說是單元體例之中的重要部分,由文字、照片、對話框、圖片、圖表五個方面組成。分別點擊相應的觸發器配合圖片加以說明。資料庫,是對這一章所學內容的一個拓展,采用故事或者記錄再現的方式,讓學生對本章所說的知識有一個很好的回顧以及延伸。2、說教材的編寫特點:主要包括三個方面,第一:引入多種形式的概念圖(突出學生小的特點)

          第27頁

          第二:設計了許多探究活動(學習方式的多樣化)比如本章中,(觸發器)1課:設計紙梁的寬度與抗彎曲能力的探究實驗2課:設計了紙梁的形狀與抗彎曲能力的探究活動。3課:設計了一個瓜皮拱來體現拱形承重秘密的探究4課:乒乓球的探究教材致上做到課課有探究活動,便于學生學習。第三:圖文并茂,提升學生的興趣(突出學生自主學習的特點)(點擊觸發器展示圖片)3、說教材內容。本冊教材一共分為四章,共計32課。它們分別是(見幻燈片),本冊教材在知識的銜接與延伸中做到了很好的過渡,體現了編寫者在此方面的設計意圖,(觸發器點擊展示本章所在本冊的位置),知識的整合如下幻燈片(27頁)三、說建議。主要從三個方面進講述。第一:說教學建議。第二:學評價。第三說課和資源的利用與開發建議。1、在教學建議方面呢,主要包括四個方面的內容。①提供足夠的材料完成探究(點擊此項,展示提前制作相應的紙橋或者實例圖片,提供充足的探究材料,如下圖片所示,充足的材料,為更好的探究作好基礎)②把現象轉化為證據③親自經歷制作過程,發展探究④不急于求成,一步步打好基礎。2、在評價建議方面主要包括三個方面,第一:科學知識的掌握。主要評測對標準中所規定的三自然科

          第28頁

          學領域的科學概念及概念間聯系的學習和掌握。第二:科學態度的發展。主要評測學生對待科學、科學學習以及對他人和自然的態度。第三:探究能力的發展。主要評測學生對科學探究過程與方法的認識和運用3、最后一個方面,是說建議之中的課程資源的利于與開發建議。這要從校內校外兩個方面進行分析。其中,校內:包括科學教室、實驗儀器,教學設備標本、模型、光盤、掛圖、網絡設施以及校園環境和其他活動場所、設施等校外,包括如星空、田野、森林、河流、各種動植物,以及家庭、補充校內資源的不足還可以利用電視、互聯網等(觸發器,以圖片的形式表現,校內校外,均可以通過開發利用網絡的資源為教學所用)以上是我此次說課標的發言,我的發言結束,歡迎各位老師批評指正。

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