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        樹葉活動方案

        時間:2022-06-07

        平時在尋找方案過程中,可能會需要到樹葉活動方案,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

        樹葉活動方案

        1、樹葉活動方案

          篇一:樹葉貼畫活動方案

          小學學科特色活動方案

          主題:剪紙

          活動內容:

          讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作,培養動手動腦能力。

          在樹葉貼畫制作中,培養學生畫面的設計及創新能力

          活動目標:

          1.激發學生創造性思維,培養設計制作能力。

          2,掌握樹葉貼畫的方法技巧。

          活動準備:

         。1)搜集并壓平小不同,形態各異的樹葉數十張。

         。2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。

          活動過程:

          一、了解樹葉的形狀

          1、認識樹葉的不同形狀。教師引導同學到自然界去認識各種樹木的種類,以及樹葉的形狀各異,有心形、卵形、掌形、針形、扇形等,真是多彩多姿。

          2、同學們自己動手找一找自己帶來的樹葉,并說說自己所帶來的樹葉是什么樣的形狀。

          3、播放課件,引導學生欣賞一年四季中各種各樣的樹葉種是什么顏色。

          二,欣賞范畫

          1、首先讓學生說說畫面的內容及構思。

          2,接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

          3。最后注意畫面的完整、構圖的合理性。

          三、樹葉貼畫的制作方法

          1,構思設汁畫面,要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁,讓落葉變成有生命的小動物。

          2、把構思設計好的主題,用鉛筆先畫出草稿,布局應注意均衡、小適中、畫面合理。

          3,選擇與主題相應的樹葉,有的還可以進行修剪加工。根據情況利用好樹葉的背面及葉柄。

          4,拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起,先后面后前面,注意順序。

          四、學生制作,教師巡視指導

          選用不同形狀和顏色的樹葉,貼一張有生命的小動物的畫,啟發其他學生的思路。

          五、展評作品,欣賞小結

          1.將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評議D

          2?偨Y并提出要求:今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時間,制作成更精美的美術工藝品,裝扮我們的家或教室。

          活動思:這個活動接近孩子的生活,孩子們很喜歡。在活動中我發現孩子的想象力和創造力非常強,每個孩子都是一個主體,他們有自己的思維,孩子的潛力是無限的。作為教師要經常開展這樣的活動,使孩子更加貼近生活,感受自然的美好,生活的美好。

          小學學科特色活動方案

          主題:剪紙

          活動內容:

          1、了解剪紙的起源、歷史和發展,進一步了解剪紙的意象、心象和吉祥藝術,掌握剪紙中較復雜的表現手法和形式。

          2、在臨摹作品的基礎上,進行富有個性的作拼作。

          活動目標:使學生掌握剪紙的相關知識;掌握剪紙的基本技法;體驗學習活動的樂趣,獲得對剪紙創作的持久興趣,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗;堅持學生的自主選擇和主動探究,發展實踐能力,發展對知識的綜合運用和創新能力,為學生個性充分發展創造空間,享受愉快的童年生活,培養熱愛生活的情感。

          活動準備:剪刀、蠟光紙、固體膠、教師范作等。

          活動過程:

          1、引導學生巧妙裝飾常見日用品學生的創作題材來源于生活經驗和意象的積累,因此,選擇學生生活中熟悉的內容進行創作剪紙,如進行裝飾紙杯,讓學生運用剪紙的方法進行裝飾,動手剪出了各種圖案,花紋,用雷同的辦法收集或制作紙盤,紙杯,紙鞋,帽,服裝、圍巾,雨傘等進行個性化裝飾。另外,把剪紙融入產品的元素,如制作臺歷,匾框,服裝,箱包,書簽等,讓剪紙藝術融入傳承民間藝術的各方面。

          2、回歸自然,共享自然資源剪貼四季,自然四季輪回,景象萬千,讓剪紙活動也體現季節的特色。

          3、利用趣味性剪紙發展學生的創造力在學生的日常生活中進行趣味性剪紙活動,可以發展學生的思維,啟迪學生智慧,培養學生創造力。剪紙不僅可以靈活的剪出物體形象,還可以用它來進行游戲或美化環境,如窗花,拉花,吊飾等。剪出的人物,動物還可以制成有趣的皮影戲。戲劇變臉來進行游戲,激發學生對美的情感體驗,培養對美的感受力,也促進學生創造力的發展。

          活動思:剪紙特色活動能滿足學生的需要,培養學生的創造精神和實踐能力,但在小學開設剪紙課是我校創新之舉,目前就全國來說,還無系統經驗之舉,更缺少現成教材供選用,因此,學校希望任課教師進行量創造性的勞動,以豐富的實踐為基礎,參考有關資料,依據新的教學理念,著力編寫低、中、高三冊剪紙教材和教學綱,保證剪紙課的可持續發展。

          篇二:樹葉貼畫活動方案

          《樹葉貼畫》活動方案

          一、活動主題:制作樹葉貼畫

          二、活動對象:六(1)班全體學生

          三、活動目標:

          1、激發學生創造性思維,培養設計制作能力。

          2、掌握樹葉貼畫的方法技巧。

          四、活動準備

         。1)搜集并壓平小不同,形態各異的樹葉數十張。

         。2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。

          五、活動過程

         。ㄒ唬┙M織教學(檢查學具情況)。

         。ǘ┬蕾p樹葉貼畫:

          出示范圖,讓學生初步認識樹葉貼畫。

          1、首先讓學生說說畫面的內容及構思。

          2、接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

          3、最后注意畫面的完整、構圖的合理性。

         。ㄈ淙~貼畫的制作方法!

          1、構思設計畫面,要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁,讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發、引導學生膽嘗試不同的畫面設計,培養學生創造性思維。

          2、把構思設計好的主題,用鉛筆先畫出草稿,布局應注意均衡、小適中、畫面合理。

          3、選擇與主題相應的樹葉,有的還可以進行修剪加工。根據情況利用好樹葉的背面及葉柄。

          4、拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起,先后面后前面,注意順序。

         。ㄋ模⿲W生制作,教師巡視指導。

          選用不同形狀和顏色的樹葉,貼一張有生命的小動物的畫,啟發其他學生的思路。

         。ㄎ澹┱乖u作品,欣賞小結。

          1、將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評議

          2、總結并提出要求:今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時間,制作成更精美的美術工藝品,裝扮我們的家或教室。

          篇三:社會實踐活動《撿樹葉》活動方案

          幼兒園中班社會實踐活動《撿落葉》方案

          一、設計思路:

          時值深秋,各種樹葉都紛紛落下,為了擴展幼兒的視野,增進師生、同伴間的交流,豐富孩子們的社會經驗,讓幼兒與自然親密接觸,感受秋天自然的美好風光,我們中班結合主題《美麗的秋天》,抓住這個時機帶領幼兒走向自然,采集樹葉,巧用樹掖進行教育活動:

          二、活動地點:尚德城邦

          三、活動日期:20xx年10月29日(周五)

          四、參加人員:繆老師、吳老師、韋老師、中班全體幼兒

          五、活動目標:

          1、感知秋天的季節特征,學會觀察植物的變化,培養幼兒的探索精神。

          2、學習辨認幾種常見樹葉,進行觀察并記錄,喜歡探索自然的奧秘。

          3、嘗試用各種方法對樹葉進行創編,制作樹葉貼畫,樹葉標本等。

          4、通過秋游活動拉近孩子與老師的距離,增進同伴之間的情感交流,充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。

          六、活動安排:

          1、下午15:00,給幼兒欣賞各種各樣樹葉圖片,激發幼兒探索欲望。并向幼兒提出要求:把自己喜歡的樹葉帶回幼兒園。

          2、15:10,全體幼兒在老師帶領下從幼兒園出發,在尚德城邦內觀察各種植物的樹葉形態。

          3、15:50,全體幼兒回園。

          篇四:神奇的樹葉貼畫活動方案

           三年級綜合實踐活動方案設計 楊 媛

          一、主題名稱:《神奇的樹葉貼畫》

          二、主要線索和涉及領域:

          綜合實踐活動課程內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術性教育四領域。其中研究性學習的主題內容包括人與自然、人與社會、人與人這三條線索。我校本學期三年級的研究性主題為“神奇的樹葉貼畫”,學生在活動過程中要走進社區調查采,通過各種形式了解讓學生學會制訂小組活動方案,設計開題報告。學會通過各種途徑查資料。學會進行調查,并對調查數據進行統計鍛煉自己的活動能力。通過活動養成善于觀察、樂于動腦、勤于動手的習慣。學會與他人一起合作學習,能夠通過小組合作完成學習任務,養成在活動中正確表達自己的意見,并認真聽取他人意見的能力習慣。學會在活動中正確評價自己與他人。在整個活動中,集教育性、科學性、知識性和時代性于一體,融觀察、實踐、學習于一爐,真正達到各個領域的統一。

          三、主題設定依據:綜合實踐活動課的開發要依據現有資源,而且要和小學生的日常生活緊密聯系,使學生在知識、能力方面得到鍛煉,為學生的健康、健全成長打下良好的.基礎。針對我校的現有資源和我校學生的實際情況,我校根據本地、本校的資源情況和基地建

          設情況,組織學生開展“我愛校園”的校本綜合實踐活動。我從一年級小學生熟悉的樹葉入手,引導了解身邊的知識。因此在設計這一課程時,我讓學生在家長的帶領下去認識樹葉的名稱,觀察樹葉的形、色等特點,并親自動手采集,這樣不僅提高了學生的興趣,還增長了知識,在學生完成采集任務后,我發揮學生的想像力,根據自己所采集的不同形狀的樹葉去創造出美麗的圖畫。通過收集、采摘、動手粘貼等活動,豐富學生的想象力,激發學生熱愛自然,熱愛生活,發現美、創造美、嘗試勞動的幸福和快樂。并使學生通過活動,學習知識,掌握能力,使各方面的綜合素質得到培養和發展。

          四、學生情況分析:在當今社會,隨著人們生活水平的提高,物質越來越豐富,人們使用的范圍越來越廣,到處都可以見到小孩子或者人隨心所欲破壞自然環境,亂踩草坪,折花草樹木等等,給我們的同學留下了很深的印象,可能想去學習他們的作法。由此,針對三年級剛剛接觸綜合實踐的小朋友,我們特別制定了這個《奇妙的樹葉貼畫》這個小課題。通過《奇妙的樹葉貼畫》這一探究活動,引導學生進行觀察分析,了解樹葉的種類;通過咨詢查閱、收集資料,了解植物的作用,逐步培養學生養成愛護花草樹木、愛護環境創造更加美好生活的好習慣。

          五、主要能力培養目標設定:

          1.知識與能力:認識各種植物,了解植物的作用。學會利用多種途徑收集資料的方法;

          2.過程與方法:通過開展綜合實踐課程,使學生掌握簡單的的活動設計方式,并能對設計方案進行初步的評價。

          3.情感態度與價值觀:通過對植物的認識與探究,使學生了解植物與人體健康的關系,初步樹立科學使用植物的意識,體會“生活中處處有科學”的道理。并在活動過程中,發展學生與人交往與合作的能力。

          4、培養學生觀察能力、動手能力和審美情趣。

          5、通過收集、采摘、動手粘貼,豐富學生的想象能力,激發學生熱愛自然,熱愛生活,發現美、創造美、嘗試勞動的幸福和快樂。

          六、活動形式:

          1、組織形式:

          采用個人活動、小組活動和班級活動相結合的方式。

          2、實踐形式:

          收集資料和信息。研究、設計。小組合作和交流,規劃表達和思。

          七、活動時間安排:

          1、活動準備階段:第二周、第三周。

          2、活動方案實施階段:第五周~~第十一周。

          3、活動評價、總結階段:第十五周。

          八、活動過程:

         。ㄒ唬┍局黝}實踐活動的實施對象是三年級學生,共分為四個階段進行:1.活動準備階段;

         。玻灾魈骄、分組合作階段;3、資料匯總、整理階段;4、匯報、倡議、評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果,為了使研究有序、有效地進行,我們對學生的研究過程作了一些跟蹤指導。

          第一階段

          1、確定主題,制定活動方案

          2、確定研究專題,自主選擇伙伴

          3、制訂活動方案,明確研究方法

          具體做法是:

          全班43個同學就自覺地分成4組,并推選出組長。我針對學生的個人興趣特點,于是,分小組進行研究性學習,引導學生將提出的問題進行合并并歸類,提煉出調查研究課題

         。ɑ顒訙蕚涫情_展活動成功的前提,它包括籌劃、分組、制定方案等,本環節由學生自主分組,更能激發學生的活動積極性和主動探究的熱情。)

          學生通過自評和互評,評出說最具合作精神。

          第二階段:活動方案實施階段

          1、深入社會生活,搜集相關信息

          2、交流調查情況,整理資料

          3、欣賞樹葉畫、采集樹葉、匯報交流、設計制作、展示評議

          4、確定匯報形式,創作展示作品

         。ㄈル娔X查找的同學上網,為了有效利用起網絡,使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式,活動前我們對同學們進行了基本培訓:

          1.用搜索站點擊出關鍵詞的方法查找相關資料;2.對獲取資料進行復制、整理和打。

          學生通過此階段活動學會利用網絡和圖書館等可利用資源收集查閱資料。通過自評、互評、教師評、評選誰最能利用有效資源查閱相關資料。

          第三階段:資料匯總、整理

          “奇妙的樹葉貼畫”成果匯報展示會

          1、分享成果、互動評價

          各小組通過各自不同的形式,交流活動體驗,互為評價

          各個小組的調查研究結束后,孩子們精心準備的資料紛紛上報。有打印的文字資料,有手筆和復印的圖畫資料,有工整謄抄的數據資料等等。然而,許多文字資料涉獵過廣,都沒有經過分類整理,面對一堆的第一手資料同學們可能會茫然所措了。在老師的點撥下,

          篇五:樹葉的聯想活動方案

          活動對象:“5+1”課題實驗組學生

          活動主題:樹葉的聯想

          活動時間:3月14日3月21日

          活動目標:

          1、認識常見的葉子,發現葉子的形狀、小、顏色各有不同。

          2、能膽想象利用不同的葉子拼貼樹葉畫 。

          3、培養學生想象能力和動手創造能力。

          活動準備:

          1、在平時散步時已認識多種不同形狀的樹葉

          2、利用3月1617日收集小不一、形狀和顏色各異的樹葉

          3、準備剪刀、粘膠、卡紙等工具。

          活動過程:

          1、安排3月16日到17日兩天學生到野外自己采摘樹葉。

          2、3月21日下午課外活動課時間學生集中一起做樹葉拼貼:欣賞各種樹葉欣賞范畫介紹樹葉粘貼的方法學生創意學生作品欣賞

          安全教育:

          1、采摘樹葉是要結伴而行或者和家長一起完成,不得單做。

          2、采摘樹葉時要注意不得攀爬樹木,不得到危險的地方去采摘,不得隨意踐踏樹木。

          3、樹葉拼圖是注意剪刀的用法,不要拿著剪刀到處亂

          活動建議:

          1、學生活動時4個人分成一個小組,可以自由組合。

          2、樹葉采摘時要愛護樹木,不要隨意踐踏花草。

          瀏河小學“5+1”課題實驗組

          20xx年3月25日

        2、串樹葉的活動方案

          串樹葉

          目標:

          1、學習串的技能和初步掌握量度的技能。

          2、具有一定的創造力及有目的'地設計造型。

          3、用美術手法表現自己的認識和情感。

          指導:

          1、討論:什么是“串”?如何連接?

          2、制作:用竹簽在樹葉上穿洞,然后用線穿過把它連接起來。

          3、根據自己的想法、葉形設計出不同的造型。

          4、重點:串的技能。

          5、難點:量度技能的掌握。

          6、鼓勵幼兒膽設計不同的造型。

          環境材料:

          各種不同形狀的樹葉、工具、線、剪刀等。

        3、公開課《樹葉寶寶》活動方案

          活動班級:小 一 班

          授課教師:xx

          活動名稱: 樹 葉 寶 寶

          活動目標:

          1、體驗媽媽和孩子的親情。

          2、學習根據不同信號走跑交替。

          3、區別樹葉的顏色(、綠色、黃色)并一、一對應找相同顏色。

          活動準備:、綠色、黃色樹葉若干、樂曲、手鈴。

          活動過程:

         。▽耄1、幼兒根據律動進行表演!奥、嗚嗚…小朋友,你們有沒有看到我的寶寶?秋天的時候,風婆婆把他們帶出去玩,現在冬天都到了,我寶寶還是沒回來,我該怎么辦?”(啟發幼兒去森林公園樹媽媽找樹葉寶寶)

         。ㄟ^程)2、尋找樹葉寶寶。

          〈1〉、“呼…”一陣微風刮來,我們慢慢的走吧。(固定節奏)

          〈2〉、“呼呼…”一陣好的風刮來,小朋友們快快原地轉圈跑。(不規則節奏)

          〈3〉、風停,教師問小朋友有沒有看到她的寶寶?沒有

          〈4〉、重復此過程:小風(慢慢走)、風(原地轉圈跑)、風停了,小朋友找到了樹葉寶寶。

          3、請幼兒觀察樹葉的顏色(、黃色、綠色)并送樹葉寶寶回家。(回家的路上重復走跑交替過程)

          4、到家了,觀察房子的數量、顏色。(、黃色、綠色共三所)將不同顏色的.樹葉送到相應顏色的房子里。

          5、教師糾正放錯的幼兒。

         。ńY束)1、樹媽媽感謝小朋友助她找到樹葉寶寶,并告誡小朋友不要和陌生人走,隨便離開自己的親人。

          2、參加森林舞會自由舞蹈。

          活動延伸:

          請幼兒用手拓印樹葉。

        4、樹葉粘貼畫活動方案

          活動目標

          1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,并能表現出物體的主要形象特征。

          2、學習正確的粘貼方法,培養幼兒的動手能力

          3、體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

          活動準備

          1、知識準備:事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

          2、物質準備:事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻:"美麗的秋天"有楓樹,雁,向日葵等,麥田等。

          活動過程

          一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。

          師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)

          這些畫有個小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你蜜察的真仔細。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。

          二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

          1、師:小朋友撿到了很多樹葉,我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?

          師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……

          2、現在,老師要變一個魔術,看,把這兩片樹葉放在一起,你們看像什么?(像帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

          3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發幼兒想像。

          師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?

          三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

          師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。

          四、幼兒操作,教師巡回指導。

          1、鼓勵幼兒膽作畫,并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。

          2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。

          五、結束貼畫,引導幼兒展示作品并互相欣賞。

          師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發現告訴你的好朋友。

          幼兒已有經驗:

          1、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

         。ㄓ刑倚、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)

          2、請家長助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

        5、樹葉粘貼畫活動方案

          活動目標

          1、喜歡參加拼貼活動。

          2、能夠根據不同形狀的樹葉進行組合,表現物體的特征,嘗試與別人不同

          3、能用樹葉有目的的貼出自己想貼的`樹葉畫并嘗試添畫。

          教學重點、難點

          重點:小朋友有目的的貼出自己想要貼的樹葉畫

          難點:用樹葉貼出物體的特征,嘗試與別人不一樣。

          活動準備

          1、請家長與幼兒一同收集樹葉帶至幼兒園

          2、制作幾幅樹葉拼畫的示范畫

          3、膠水棉簽白紙水彩筆若干

          活動過程

          一、放歌曲《小樹葉》請幼兒欣賞,再次感受小樹譯開媽媽的可憐,引導幼兒想為葉寶寶找個家引出主題:樹葉拼畫

          二、請幼兒拿出自己的葉子,看看各種樹葉的形狀進行聯想

          1、看看樹葉的形狀

          2、看看這個形狀的樹葉像什么

          三、出示示范畫,激發幼兒想動手的欲望,確定自己想要創作的事物

          請幼兒想想自己想拼什么,要想跟別人不一樣的

          四、請幼兒自己動手貼畫,并指導幼兒貼畫時應注意的事項

         。1)指導幼兒的粘貼方法,保持畫面整潔干凈

         。2)助能力差的幼兒確定主題,完成貼畫

         。3)指導貼完的小朋友可以用水彩筆把畫面豐富起來

          五、請幼兒展示作品并講講自己拼的什么

         。1)幼兒完成作品,貼在展示墻上,組織小朋友欣賞樹葉畫

         。2)對有創新的作品進行鼓勵

         。3)對有進步的幼兒進行鼓勵

          六、小結

          我們給葉寶寶找到了新家,寶貝們你們真是太棒了,把自己給葉寶寶找到的“新家”送給自己的爸爸媽媽吧。

        6、樹葉活動方案

          篇一:樹葉貼畫活動方案

          小學學科特色活動方案

          主題:剪紙

          活動內容:

          讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作,培養動手動腦能力。

          在樹葉貼畫制作中,培養學生畫面的設計及創新能力

          活動目標:

          1.激發學生創造性思維,培養設計制作能力。

          2,掌握樹葉貼畫的方法技巧。

          活動準備:

         。1)搜集并壓平小不同,形態各異的樹葉數十張。

         。2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。

          活動過程:

          一、了解樹葉的形狀

          1、認識樹葉的不同形狀。教師引導同學到自然界去認識各種樹木的種類,以及樹葉的形狀各異,有心形、卵形、掌形、針形、扇形等,真是多彩多姿。

          2、同學們自己動手找一找自己帶來的樹葉,并說說自己所帶來的樹葉是什么樣的形狀。

          3、播放課件,引導學生欣賞一年四季中各種各樣的樹葉種是什么顏色。

          二,欣賞范畫

          1、首先讓學生說說畫面的內容及構思。

          2,接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

          3。最后注意畫面的完整、構圖的合理性。

          三、樹葉貼畫的制作方法

          1,構思設汁畫面,要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁,讓落葉變成有生命的小動物。

          2、把構思設計好的主題,用鉛筆先畫出草稿,布局應注意均衡、小適中、畫面合理。

          3,選擇與主題相應的樹葉,有的還可以進行修剪加工。根據情況利用好樹葉的背面及葉柄。

          4,拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起,先后面后前面,注意順序。

          四、學生制作,教師巡視指導

          選用不同形狀和顏色的樹葉,貼一張有生命的小動物的畫,啟發其他學生的思路。

          五、展評作品,欣賞小結

          1.將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評議D

          2?偨Y并提出要求:今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時間,制作成更精美的美術工藝品,裝扮我們的家或教室。

          活動思:這個活動接近孩子的生活,孩子們很喜歡。在活動中我發現孩子的想象力和創造力非常強,每個孩子都是一個主體,他們有自己的思維,孩子的潛力是無限的。作為教師要經常開展這樣的活動,使孩子更加貼近生活,感受自然的美好,生活的美好。

          小學學科特色活動方案

          主題:剪紙

          活動內容:

          1、了解剪紙的起源、歷史和發展,進一步了解剪紙的意象、心象和吉祥藝術,掌握剪紙中較復雜的表現手法和形式。

          2、在臨摹作品的基礎上,進行富有個性的作拼作。

          活動目標:使學生掌握剪紙的相關知識;掌握剪紙的基本技法;體驗學習活動的樂趣,獲得對剪紙創作的持久興趣,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗;堅持學生的自主選擇和主動探究,發展實踐能力,發展對知識的綜合運用和創新能力,為學生個性充分發展創造空間,享受愉快的童年生活,培養熱愛生活的情感。

          活動準備:剪刀、蠟光紙、固體膠、教師范作等。

          活動過程:

          1、引導學生巧妙裝飾常見日用品學生的創作題材來源于生活經驗和意象的積累,因此,選擇學生生活中熟悉的內容進行創作剪紙,如進行裝飾紙杯,讓學生運用剪紙的方法進行裝飾,動手剪出了各種圖案,花紋,用雷同的辦法收集或制作紙盤,紙杯,紙鞋,帽,服裝、圍巾,雨傘等進行個性化裝飾。另外,把剪紙融入產品的元素,如制作臺歷,匾框,服裝,箱包,書簽等,讓剪紙藝術融入傳承民間藝術的各方面。

          2、回歸自然,共享自然資源剪貼四季,自然四季輪回,景象萬千,讓剪紙活動也體現季節的特色。

          3、利用趣味性剪紙發展學生的創造力在學生的日常生活中進行趣味性剪紙活動,可以發展學生的思維,啟迪學生智慧,培養學生創造力。剪紙不僅可以靈活的剪出物體形象,還可以用它來進行游戲或美化環境,如窗花,拉花,吊飾等。剪出的人物,動物還可以制成有趣的皮影戲。戲劇變臉來進行游戲,激發學生對美的情感體驗,培養對美的感受力,也促進學生創造力的發展。

          活動思:剪紙特色活動能滿足學生的需要,培養學生的創造精神和實踐能力,但在小學開設剪紙課是我校創新之舉,目前就全國來說,還無系統經驗之舉,更缺少現成教材供選用,因此,學校希望任課教師進行量創造性的勞動,以豐富的實踐為基礎,參考有關資料,依據新的教學理念,著力編寫低、中、高三冊剪紙教材和教學綱,保證剪紙課的可持續發展。

          篇二:樹葉貼畫活動方案

          《樹葉貼畫》活動方案

          一、活動主題:制作樹葉貼畫

          二、活動對象:六(1)班全體學生

          三、活動目標:

          1、激發學生創造性思維,培養設計制作能力。

          2、掌握樹葉貼畫的方法技巧。

          四、活動準備

         。1)搜集并壓平小不同,形態各異的樹葉數十張。

         。2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。

          五、活動過程

         。ㄒ唬┙M織教學(檢查學具情況)。

         。ǘ┬蕾p樹葉貼畫:

          出示范圖,讓學生初步認識樹葉貼畫。

          1、首先讓學生說說畫面的內容及構思。

          2、接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

          3、最后注意畫面的完整、構圖的合理性。

         。ㄈ淙~貼畫的制作方法!

          1、構思設計畫面,要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁,讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發、引導學生膽嘗試不同的畫面設計,培養學生創造性思維。

          2、把構思設計好的主題,用鉛筆先畫出草稿,布局應注意均衡、小適中、畫面合理。

          3、選擇與主題相應的樹葉,有的還可以進行修剪加工。根據情況利用好樹葉的背面及葉柄。

          4、拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起,先后面后前面,注意順序。

         。ㄋ模⿲W生制作,教師巡視指導。

          選用不同形狀和顏色的樹葉,貼一張有生命的小動物的畫,啟發其他學生的思路。

         。ㄎ澹┱乖u作品,欣賞小結。

          1、將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評議

          2、總結并提出要求:今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時間,制作成更精美的美術工藝品,裝扮我們的家或教室。

          篇三:社會實踐活動《撿樹葉》活動方案

          幼兒園中班社會實踐活動《撿落葉》方案

          一、設計思路:

          時值深秋,各種樹葉都紛紛落下,為了擴展幼兒的視野,增進師生、同伴間的交流,豐富孩子們的社會經驗,讓幼兒與自然親密接觸,感受秋天自然的美好風光,我們中班結合主題《美麗的秋天》,抓住這個時機帶領幼兒走向自然,采集樹葉,巧用樹掖進行教育活動:

          二、活動地點:尚德城邦

          三、活動日期:20xx年10月29日(周五)

          四、參加人員:繆老師、吳老師、韋老師、中班全體幼兒

          五、活動目標:

          1、感知秋天的季節特征,學會觀察植物的變化,培養幼兒的探索精神。

          2、學習辨認幾種常見樹葉,進行觀察并記錄,喜歡探索自然的奧秘。

          3、嘗試用各種方法對樹葉進行創編,制作樹葉貼畫,樹葉標本等。

          4、通過秋游活動拉近孩子與老師的距離,增進同伴之間的情感交流,充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。

          六、活動安排:

          1、下午15:00,給幼兒欣賞各種各樣樹葉圖片,激發幼兒探索欲望。并向幼兒提出要求:把自己喜歡的樹葉帶回幼兒園。

          2、15:10,全體幼兒在老師帶領下從幼兒園出發,在尚德城邦內觀察各種植物的樹葉形態。

          3、15:50,全體幼兒回園。

          篇四:神奇的樹葉貼畫活動方案

           三年級綜合實踐活動方案設計 楊 媛

          一、主題名稱:《神奇的樹葉貼畫》

          二、主要線索和涉及領域:

          綜合實踐活動課程內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術性教育四領域。其中研究性學習的主題內容包括人與自然、人與社會、人與人這三條線索。我校本學期三年級的研究性主題為“神奇的樹葉貼畫”,學生在活動過程中要走進社區調查采,通過各種形式了解讓學生學會制訂小組活動方案,設計開題報告。學會通過各種途徑查資料。學會進行調查,并對調查數據進行統計鍛煉自己的活動能力。通過活動養成善于觀察、樂于動腦、勤于動手的習慣。學會與他人一起合作學習,能夠通過小組合作完成學習任務,養成在活動中正確表達自己的意見,并認真聽取他人意見的能力習慣。學會在活動中正確評價自己與他人。在整個活動中,集教育性、科學性、知識性和時代性于一體,融觀察、實踐、學習于一爐,真正達到各個領域的統一。

          三、主題設定依據:綜合實踐活動課的開發要依據現有資源,而且要和小學生的日常生活緊密聯系,使學生在知識、能力方面得到鍛煉,為學生的健康、健全成長打下良好的.基礎。針對我校的現有資源和我校學生的實際情況,我校根據本地、本校的資源情況和基地建

          設情況,組織學生開展“我愛校園”的校本綜合實踐活動。我從一年級小學生熟悉的樹葉入手,引導了解身邊的知識。因此在設計這一課程時,我讓學生在家長的帶領下去認識樹葉的名稱,觀察樹葉的形、色等特點,并親自動手采集,這樣不僅提高了學生的興趣,還增長了知識,在學生完成采集任務后,我發揮學生的想像力,根據自己所采集的不同形狀的樹葉去創造出美麗的圖畫。通過收集、采摘、動手粘貼等活動,豐富學生的想象力,激發學生熱愛自然,熱愛生活,發現美、創造美、嘗試勞動的幸福和快樂。并使學生通過活動,學習知識,掌握能力,使各方面的綜合素質得到培養和發展。

          四、學生情況分析:在當今社會,隨著人們生活水平的提高,物質越來越豐富,人們使用的范圍越來越廣,到處都可以見到小孩子或者人隨心所欲破壞自然環境,亂踩草坪,折花草樹木等等,給我們的同學留下了很深的印象,可能想去學習他們的作法。由此,針對三年級剛剛接觸綜合實踐的小朋友,我們特別制定了這個《奇妙的樹葉貼畫》這個小課題。通過《奇妙的樹葉貼畫》這一探究活動,引導學生進行觀察分析,了解樹葉的種類;通過咨詢查閱、收集資料,了解植物的作用,逐步培養學生養成愛護花草樹木、愛護環境創造更加美好生活的好習慣。

          五、主要能力培養目標設定:

          1.知識與能力:認識各種植物,了解植物的作用。學會利用多種途徑收集資料的方法;

          2.過程與方法:通過開展綜合實踐課程,使學生掌握簡單的的活動設計方式,并能對設計方案進行初步的評價。

          3.情感態度與價值觀:通過對植物的認識與探究,使學生了解植物與人體健康的關系,初步樹立科學使用植物的意識,體會“生活中處處有科學”的道理。并在活動過程中,發展學生與人交往與合作的能力。

          4、培養學生觀察能力、動手能力和審美情趣。

          5、通過收集、采摘、動手粘貼,豐富學生的想象能力,激發學生熱愛自然,熱愛生活,發現美、創造美、嘗試勞動的幸福和快樂。

          六、活動形式:

          1、組織形式:

          采用個人活動、小組活動和班級活動相結合的方式。

          2、實踐形式:

          收集資料和信息。研究、設計。小組合作和交流,規劃表達和思。

          七、活動時間安排:

          1、活動準備階段:第二周、第三周。

          2、活動方案實施階段:第五周~~第十一周。

          3、活動評價、總結階段:第十五周。

          八、活動過程:

         。ㄒ唬┍局黝}實踐活動的實施對象是三年級學生,共分為四個階段進行:1.活動準備階段;

         。玻灾魈骄、分組合作階段;3、資料匯總、整理階段;4、匯報、倡議、評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果,為了使研究有序、有效地進行,我們對學生的研究過程作了一些跟蹤指導。

          第一階段

          1、確定主題,制定活動方案

          2、確定研究專題,自主選擇伙伴

          3、制訂活動方案,明確研究方法

          具體做法是:

          全班43個同學就自覺地分成4組,并推選出組長。我針對學生的個人興趣特點,于是,分小組進行研究性學習,引導學生將提出的問題進行合并并歸類,提煉出調查研究課題

         。ɑ顒訙蕚涫情_展活動成功的前提,它包括籌劃、分組、制定方案等,本環節由學生自主分組,更能激發學生的活動積極性和主動探究的熱情。)

          學生通過自評和互評,評出說最具合作精神。

          第二階段:活動方案實施階段

          1、深入社會生活,搜集相關信息

          2、交流調查情況,整理資料

          3、欣賞樹葉畫、采集樹葉、匯報交流、設計制作、展示評議

          4、確定匯報形式,創作展示作品

         。ㄈル娔X查找的同學上網,為了有效利用起網絡,使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式,活動前我們對同學們進行了基本培訓:

          1.用搜索站點擊出關鍵詞的方法查找相關資料;2.對獲取資料進行復制、整理和打。

          學生通過此階段活動學會利用網絡和圖書館等可利用資源收集查閱資料。通過自評、互評、教師評、評選誰最能利用有效資源查閱相關資料。

          第三階段:資料匯總、整理

          “奇妙的樹葉貼畫”成果匯報展示會

          1、分享成果、互動評價

          各小組通過各自不同的形式,交流活動體驗,互為評價

          各個小組的調查研究結束后,孩子們精心準備的資料紛紛上報。有打印的文字資料,有手筆和復印的圖畫資料,有工整謄抄的數據資料等等。然而,許多文字資料涉獵過廣,都沒有經過分類整理,面對一堆的第一手資料同學們可能會茫然所措了。在老師的點撥下,

          篇五:樹葉的聯想活動方案

          活動對象:“5+1”課題實驗組學生

          活動主題:樹葉的聯想

          活動時間:3月14日3月21日

          活動目標:

          1、認識常見的葉子,發現葉子的形狀、小、顏色各有不同。

          2、能膽想象利用不同的葉子拼貼樹葉畫 。

          3、培養學生想象能力和動手創造能力。

          活動準備:

          1、在平時散步時已認識多種不同形狀的樹葉

          2、利用3月1617日收集小不一、形狀和顏色各異的樹葉

          3、準備剪刀、粘膠、卡紙等工具。

          活動過程:

          1、安排3月16日到17日兩天學生到野外自己采摘樹葉。

          2、3月21日下午課外活動課時間學生集中一起做樹葉拼貼:欣賞各種樹葉欣賞范畫介紹樹葉粘貼的方法學生創意學生作品欣賞

          安全教育:

          1、采摘樹葉是要結伴而行或者和家長一起完成,不得單做。

          2、采摘樹葉時要注意不得攀爬樹木,不得到危險的地方去采摘,不得隨意踐踏樹木。

          3、樹葉拼圖是注意剪刀的用法,不要拿著剪刀到處亂

          活動建議:

          1、學生活動時4個人分成一個小組,可以自由組合。

          2、樹葉采摘時要愛護樹木,不要隨意踐踏花草。

          瀏河小學“5+1”課題實驗組

          20xx年3月25日

        7、小樹葉的班音樂教學活動方案

          活動目標:

          1、根據圖譜掌握歌曲節奏與歌詞,能唱準附點音符。

          2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感,用兩種歌聲表現歌曲。

          3、知道秋天來臨樹葉的變化,理解樹和樹葉之間的親密關系。

          活動準備:

          1、課前結合認識秋季,觀察秋風起樹葉飄落景象。

          2、節奏圖譜與根據歌詞繪制的`圖譜想結合。

          3、圖片(光禿禿的樹在哭泣)

          4、錄音機、歌曲磁帶。

          活動過程:

          1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。

          師:“秋天來了,你們想去看看外面的景色嗎,讓我們一起去郊游吧!

          2、發聲練習《聽》

          師:“聽,是誰在唱歌,請小朋友用歌聲來告訴我!

          3、學唱歌曲《小樹葉》

         。1)出示圖片,引起幼兒興趣。

          師:“是誰在哭?”“原來是樹媽媽在哭,你們知道樹媽媽為什么哭?”(讓幼兒自由回答,引導幼兒觀察樹)“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉,越想越傷心,所以哭了!

         。2)出示一封“小樹葉”的信,教師有感情地朗讀。

          師:“剛才我收到了一封信,是小樹葉寄給樹媽媽的,你們想知道信上寫了些什么嗎?”(教師朗讀信的內容)“小樹葉在信上寫了些什么?”“樹媽媽聽了小樹葉的信后,心里會怎樣想?”

         。3)教師范唱歌曲。

          師:“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌,你們想聽嗎?”

         。4)出示節奏、歌詞圖譜,帶領幼兒拍出節奏和有節奏的念歌詞,重點助幼兒拍出附點音符節奏。

         。5)幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍,提示幼兒唱準附點音符。4、啟發幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

          師:“歌曲的第一段講了什么?小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來唱?”“歌曲的第二段講了什么?小樹葉的心情又是怎樣的?我們應該用什么聲音演唱?”

          5、幼兒扮演“小樹葉”,圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。

          師:“現在老師來扮演樹媽媽,小朋友你們來做小樹葉,圍著媽媽唱歌跳舞! <

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