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        中班親子手工教案反思給媽媽的禮物皇冠

        時間:2022-08-19

        平時在尋找幼兒園中班教案過程中,可能會需要到中班親子手工教案反思給媽媽的禮物皇冠,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

        中班親子手工教案反思給媽媽的禮物皇冠

        1、中班親子手工礁思給媽媽的禮物皇冠

          活動設計意圖:

          《送給媽媽的禮物皇冠》是“三八”節的開展活動。通觀看幻燈片讓幼兒回憶成長的過程中的趣事。讓他們感受到母親對自己的愛和所付出的辛勞,讓媽媽來園參加親子活動,在孩子以贈送禮物、擁抱、親吻等形式表示感謝和關愛給以肯定,讓愛伴隨幼兒成長,他們將因愛而感動,為愛而行動。

          活動目標:

          1.愿意為媽媽制作皇冠,祝愿媽媽節日愉快。(活動重點)

          2.會用對稱等距離的手法裝飾皇冠。(活動難點)

          3.感受親子活動的樂趣,萌生對媽媽的感激之情。

          4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

          5.積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

          活動準備:

          1.邀請媽媽來園參加活動。

          2.幻燈片:奶瓶、嬰兒推車、做好的漂亮皇冠。

          3..彩色的長紙條、方形的卡紙、亮片若干、雙面膠、剪子。

          活動過程:

          一、說說小時候用過的東西。

          1.放幻燈片:奶瓶、嬰兒推車等,請幼兒說說看到這些東西想到了什么?

          2..小時候,媽媽是怎樣照料我們的?

          3..歡迎媽媽們來做客。

          4..幼兒與自己的媽媽手拉手坐在一起。

          二、動手做做皇冠。

          1.放幻燈片:已做好的皇冠,了解制作的方法。

          (1)先一根長紙條。

          (2)把正方形的卡紙,按對角線剪成一個三角形,兩個小三角形。

          (3)將的三角形貼在長紙上,兩個小三角形貼在三角形的兩旁。

          (4)將彩色亮片貼在三角形和紙條上,進行裝飾(注意對稱和間距,每個距離間隔四指寬,用雙面膠定點)

          (5)貼好長紙條兩端,固定頭圈(皇冠做好了)

          2.幼兒選擇自己喜歡的長紙條和正方形的卡紙。

          3..在媽媽的助下完成作品。

          三、充滿愛的皇冠

          1.請幾名幼兒展示并表達祝福,給媽媽戴上皇冠。

          2..在《只要媽媽露笑臉》的音樂伴奏下,和媽媽親親、抱抱、唱唱歌、結束活動。

          活動思:

          本次活動的三個教學目標都達到,在第二個目標中用對稱等距離的手法進行裝飾皇冠時,有個別的幼兒還未能掌握;顒拥娜齻環節都環環相扣,在活動的第三個環節中,給媽媽載皇冠,送祝福時,讓在聲的所有的媽媽為之感動,達到了教學高潮。

        2、中班親子礁礁中班戶外親子小游戲

          幼教網整理了關于幼兒園中班親子活動礁:中班戶外親子小游戲,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

          1、趕小豬

          游消稱:趕小豬

          游戲玩法:幼兒手持球拍從起點將皮球趕至門內即為獲勝。

          游戲規則:幼兒不得用手接觸皮球。家長只能用語言指導不得參與。

          2、連體人

          游戲目的:訓練幼兒方向感,鍛煉幼兒后退走的能力,同時讓父母和幼兒在親子互動中感受到游戲的別樣樂趣。

          適宜年齡及游戲人數:適合4歲~6歲孩子及其家長,共lO人左右。

          游戲準備:一塊較平坦的空場地,幼兒熟悉自己父母的姓名。

          游戲玩法:

          1.幼兒與爸爸或媽媽排成兩排面對面站好,然后轉身背靠背,各自向前走十步,任意一個橫排的人互相交換排列順序。

          2.老師說:"家去找自己的家人吧!"

          3.兩排人一起把雙手放在背后,開始倒退走,一邊后退,一邊喊自己的爸爸或媽媽并對話。

          4.喊聲可以盡量響亮,但不能把頭轉過去。誰最先與爸爸或媽媽的手連接在一起,誰就勝出。

          3、趕小豬

          游消稱:趕小豬

          游戲玩法:幼兒手持球拍從起點將皮球趕至門內即為獲勝。

          游戲規則:幼兒不得用手接觸皮球。家長只能用語言指導不得參與。

          4、快活呼啦圈

          游戲準備:小動物木偶若干、呼啦圈

          游戲玩法:地上擺放若干小動物木偶,每個木偶之間的間隔為20厘米,游戲者站在規定的地方,才干向木偶扔圈圈,以扔中多少獲得不同的禮物。

          5、玩報紙

          游戲準備:報紙

          游戲玩法:親子站在起點,游戲開端家長把兩張報紙依次展在地上,讓幼兒從報紙上走到對面, 以速度快慢獲得不同的禮物。

          6、運西瓜

          游戲準備:西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、的可樂瓶6個。

          游戲玩法:媽媽(爸爸)與幼兒在指定的地位,兩人拿著棍子夾好西瓜球準備,兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回,誰最快回來的那組為勝。

          7、趕小豬

          游戲準備:自制高爾夫球棍4條,小皮球2只,拱門兩個.

          游戲玩法:家長和幼兒各拿一條棍子,互相交替趕小球向前走?梢允菍殞毎研∝i趕給家長,家長再把小豬趕給寶寶;也可以家長、寶寶并列一起趕小豬向前走,以最快穿過拱門的那組為勝。

          8、好玩的力士

          游戲玩法:4個小朋友同時加入游戲,把繩索套在腰部,面向圈外,各自想措施向自己的方向用力拉,拾前面的禮物為勝。

          9、打靶

          游戲準備:敵人圖片5幅;小椅子5把;沙包若干。

          游戲玩法:幼兒每人5個沙包,站在線后,老師說:開端!幼兒用力將沙包向"敵人"投往,沙包用完后,記載各自投準情形,為幼兒發放小粘貼。

          10、打保齡球

          游戲準備:彩色礦泉水瓶3組(每組10個,在瓶子上貼上祖國各地地名);皮球幾個(依據情形而定)。

          游戲玩法:幼兒在指定地位,用力轉動皮球,將礦泉水瓶子擊倒。(可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。)

        3、中班親子礁礁中班親子半小時開放流程

          幼教網整理了關于幼兒園中班親子活動礁:中班親子半小時開放流程,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

          活動內容:折紙“水蜜桃”

          活動目標:

          1、嘗試看圖示步驟圖學習折“水蜜桃”。

          2、養成耐心、細致的做事習慣。

          3、增進親子之間的關系。

          活動準備:

          1、正方形紙家長與幼兒各人手1份;

          2、“雙三角”折紙角”步驟提前與孩子們進行難點練習;

          3、折紙步驟及俘1份

          活動流程:

          1、教師結合水蜜桃折紙步驟圖,向家長和幼兒完整示范雙三

          角形的折疊步驟,引導幼兒理解步驟圖上的箭頭、虛線表達的意義。

          2、幼兒與家長各自選紙一張,看步驟圖嘗試折出雙三角。

          3、在折好的雙三角的基礎上,教師逐一示范水蜜桃后三個步

          驟的折疊方法,請家長和幼兒跟隨老師的示范學習折疊,完成折紙。

          4、家長指導幼兒將折好的水蜜桃涂色。

          5、欣賞折好的水蜜桃,引導家長和幼兒一同把折好的水蜜桃填充到主題墻上。

        4、中班親子礁礁中班秋游礁方案

          幼教網整理了關于幼兒園中班親子活動礁:幼兒園中班秋游活動方案,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

          活動時間:XX年10月22日上午8:3010:30

          活動地點:xxxx 集中地點:xx

          活動參與者:中班組全體老師和實習老師、中班全體幼兒及家長。

          活動目標:

          1、通過秋游活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。

          2、尋找和觀察秋天的美景,感受自然中各種植物的變化。

          3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體。

          4、鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

          活動準備:與家長聯系,助幼兒準備一些零食。并對幼兒進行衛生教育,不亂扔垃圾,應扔到垃圾袋。幼兒園準備好小禮物,每位幼兒一份禮物。

          活動過程:

          一、結合圖片談論自己的家鄉

          談話:

          1、我們的家鄉有什么有名的地方?

          2、我們的家鄉有哪些好玩的地方?

          二、交代游玩的地點及安全要求

          三、組織幼兒進行秋游活動登長城比賽

          1、8:00全體人員集中xx下。

          2、集中幼兒和家長集體合影留念。

          3、比賽開始,比賽路程:從xx到xx。提醒孩子和家長安全第一,比賽第二,做到自己保護好自己,一切安全第一。

          4、在終點站集中,分發獎品,并休息,讓幼兒享受自己帶來的美食,并留影。提醒不亂扔垃圾,應扔到垃圾袋。

          5、游覽老人公園,感受秋天的美,下長城,活動結束。

          注意事項:

          1、對幼兒進行安全教育,提醒幼兒在活動地點不擁擠,不亂跑,不離開老師和家長制定的活動范圍。

          2、攜帶急救用品,以防幼兒突發事件。

          3、家長幼兒鞋子的小要合腳的運動鞋。

          4、幼兒穿秋裝園服,白色短袖穿里面。

          5、自帶適量的零食和飲料,杜絕浪費;并注意公共場所的衛生工作。

          6、家長請帶好自己身份證(xx戶口身份證)。

        5、中班親子游戲礁找媽媽

          幼教網整理了關于幼兒園中班親子游戲礁:找媽媽,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

          游戲功能:

          1、通過共同游戲體驗繪畫游哮來的樂趣,并增進親子之間的感情。

          2、用腳丫來拓印,學會控制拓印的位置。

          游戲材料:

          畫紙(左側畫有小雞、小鴨、小蝌蚪、小鳥,右側畫有雞媽媽、鴨媽媽、青蛙、鳥媽媽)、制成印泥狀的顏料。

          游戲過程:

          1、家長出示各作畫紙,在紙的兩側,一側畫有動物寶寶,一側則畫有各個動物寶寶的媽媽。

          2、幼兒先觀察畫紙上的動物,說一說動物寶寶的媽媽是誰?

          3、家長與幼兒的一只腳丫沾上顏料,幼兒從動物寶寶處開始用腳丫拓印,家長從相對應的動物媽媽處用腳丫拓印,腳丫與小腳丫在中間"相逢",意味著小動物寶寶找到了媽媽。

        6、中班親子游戲礁中班早教礁

          幼教網整理了關于幼兒園中班親子游戲礁:中班早教活動,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

          活動一:繽紛果籃

          目標:促進寶寶按顏色分類的能力。

          準備:三個籃子,紅、黃、綠標志,紅、黃、綠蔬果若干

          玩法:在三個籃子上分別貼上、綠色和黃色的標志,寶寶將紅的、黃的、綠的蔬果按顏色分類放在籃子里。

          活動二:嘴青蛙

          目標:嘗試手眼協調地將紙球扔進青蛙嘴巴里。

          準備:嘴青蛙,紙球

          玩法:將青蛙放在一處,孩子將紙球瞄準扔進青蛙的嘴巴中,家長可根據孩子的能力調整青蛙嘴巴的小。

          活動三:造房子

          目標:培養幼兒的動手能力,發展幼兒初步的壘高意識。

          準備:積木、飲料瓶等。

          玩法:把積木、飲料瓶等嘗試疊高、壘高成房子并使房子不倒。

          活動四:吹乒乓球

          目標:練習深呼吸,增進寶寶肺活量。

          準備:塑料瓶子,乒乓球,籃子

          玩法:讓寶寶將乒乓球依次放在一個個瓶口,寶寶站在瓶子的旁邊,用嘴吹乒乓球,將乒乓球吹落則成功,家長也可以和寶寶進行比賽,看誰吹落的乒乓球多。

        7、中班數學礁禮物送給好媽媽

          活動目標:

          進一步感知數字7的實際意義,理解數字和數量的意義

          用勾畫的方式表現禮物的外型

          活動準備:

          禮物卡片,統計表。數字17

          活動過程:

          我給媽媽送禮物

          將禮物事先放在教室的周圍桌子上

          展示7種禮物卡,幼兒說出禮物卡上的內容,數數一共有幾種禮物。

          猜猜媽媽會喜歡那種禮物,并選擇一種最想送給媽媽的禮物

          統計禮物的數量

          手那相同禮物統計表的幼兒圍在一起,數一數一共有幾個人

          教師出示統計表,請每組派一名幼兒早統計表上畫上相應數量的符號

          數一數那組人數最多,那組人數最少,請個別幼兒分別用相應的數字表示

          我把禮物包起來

          選擇一件禮物,教師示范包禮物,即用彩筆根據禮物的外形勾畫輪廓

          幼兒選擇一張禮物卡包裝禮物,邊包裝邊說“媽媽我愛你”,最后說說一共包了幾層。

        8、中班親子礁親子礁教學一日

          活動目標:

          1、跟隨音樂節拍做律動。

          2、體驗音樂游戲的快樂。

          活動準備:音樂磁帶

          活動過程:1、音樂響起,提醒幼兒及幼兒家長收拾玩具,并加入律動活動中來。

          2、跟隨音樂的節奏,和老師一同完成律動。

          問好時間

          活動名稱:《介紹自己》

          活動目標:①勇敢地站在家的面前說話。

         、谀芨鶕蠋熖釂栕龀稣_的回答。

          活動過程:出示小手偶,介紹小手偶的名字:“我是天天,我是男孩子,我想和你們做好朋友!”引起幼兒的興趣,鼓勵幼兒做自我介紹,說自己的名字,自己是男孩子還是女孩子。

          聰明時間

          活動名稱:《怪爺爺的胡子》

          活動目標:練習有控制的畫短線。

          使用彩筆畫畫,引導幼兒喜歡美術活動。

          培養小肌肉群的力量。

          活動準備:幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。

          1、導入:教師導入:“從前有一個怪爺爺,他胖胖的,眼睛小小的,他每天晚上都刮胡子,可第二天又重新長出來!苯處熯呏v邊為幼兒做示范,講出要點:胡子長在嘴巴的周圍,怪爺爺的胡子一根一根的,又硬又直。

          2、內容:給幼兒發放操作底紙和水彩筆,同時告訴幼兒摘下來的筆帽要蓋在水彩筆的后面。告訴家長在引導幼兒繪畫的時候要鼓勵幼兒盡量畫短線。

          3、總結:對幼兒作品給予鼓勵,請小朋友一起欣賞小伙伴的怪爺爺,教育父母一定要讓幼兒立完成,用語言進行指導,并對幼兒的每一步進行積極的肯定和鼓勵! 

        9、中班親子游戲礁中班親子游戲10則

          幼教網整理了關于幼兒園中班親子游戲礁:中班親子游戲10則,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

          1、協力踩踏車(母子)班

          玩法:媽媽和孩子一起背對背踩動協力踩踏車,先到者為勝。道具:協力踩踏車

          2、蛟龍出海:(集體)

          玩法:家長和老師用繩子各把一條腿綁住,向前行進,先到一組為勝。

          3、袋鼠跳(母子)

          玩法:媽媽和孩子接力用跳袋跳著前進,先到者為勝

          4、火險救援

          玩法:爸爸或媽媽跨越障礙去救孩子,背著孩子跨障礙再回來,先到者為勝

          5、套圈游戲:

          玩法:媽媽、包包、爸爸終點站好,依次從頭將圈套入,在將圈從腳下到頭上取出,套給下一個人,依次進行。第一個人完成后移到隊尾,依次進行,先到為勝。玩法:呼拉圈

          6、抬小豬(家庭)

          玩法:由爸爸媽媽一起抬一根棍子,孩子掛在棍子上,父母抬著孩子,從終點到起點,先到者為勝。

          7、推小車(父子)

          玩法:孩子雙手著地,由爸爸抬著雙腿,向前行走,先到者為勝

          8、游消稱:球球樂 彈球

          準備:6個乒乓球,6個紙箱

          玩法:準備好3個乒乓球和3個紙箱,3個紙箱平放在一張桌子上,成品字形,家長/幼兒站在桌子面前,給其3個乒乓球,將手中的乒乓球往桌子上扔,若彈起的乒乓球彈進紙箱內為勝。

          規則:乒乓球要朝桌子上拋,彈起后進箱方可。

          9、吸乒乓球

          準備:9個乒乓球,6只盆,吸管若干。

          玩法:一個盆里放乒乓球,一個盆不放,家長/幼兒要將乒乓球從一個盆里用吸管吸到另一個盆里。若乒乓球掉落,撿起重吸。 規則:不能用手拿乒乓球。

          10、吹乒乓球

          準備:2個紙筐,積木,6個乒乓球

          玩法:將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內,一吹進的為勝。

          規則:不能用手拿球,只能用嘴吹。

        10、中班礁"秋天"的礁思

          幼兒園"秋天"的主題活動思

          節日方面,教師節來臨前夕,園內環境創設的改變,如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節慶祝字符引起了孩子及家長的注意,在家長的解釋下,沒等老師告訴孩子們,他們已經知道教師節就要來了,隨著教師節的來臨,我們陸續收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神,教師節這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進一步升華,談話后我們請孩子們給老師寫了一封信,孩子們雖然沒有華麗的語言,但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您、、、、、、”卻深深道出了心中對老師的愛。

          主題來源

          秋天是個豐收的季節,園內蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意:“老師漂亮的石榴花被誰摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復始,一切變化在無聲之中悄然而至。但不可否認這種變化始終會在某一時刻讓我們彭然心動。為了滿足孩子們的好奇心,于是開展了“秋天”的主題。

          主題目標

          在各種實踐活動中,了解秋天的基本特征,感受秋天的美好和節日的快樂;能膽運用自己喜歡的方式表達熱愛自然的情感;嘗試運用各種感官感知周圍環境的變化。引導幼兒感受節日的氣氛,體驗勞動的樂趣。

          主題的開展

          本月主題“秋天”圍繞秋天的果實、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節日四個方面展開活動。環境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區資源。

          節日方面,教師節來臨前夕,園內環境創設的改變,如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節慶祝字符引起了孩子及家長的注意,在家長的解釋下,沒等老師告訴孩子們,他們已經知道教師節就要來了,隨著教師節的來臨,我們陸續收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神,教師節這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進一步升華,談話后我們請孩子們給老師寫了一封信,孩子們雖然沒有華麗的語言,但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您、、、、、、”卻深深道出了心中對老師的愛。

          曲宗洛:“老師,教師節要放禮花嗎?

          “我沒聽說過要放禮花”

          曲宗洛:“凝年要放禮花,我最愛看五顏六色的禮花了”。

          “我也愛看”說著許多小朋友圍了過來,看到孩子們的興趣已至,實在不忍心破他們的興致,于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色,然后用嘴輕輕的變著方向吹,一幅漂亮的作品出來了,當我把作品展現給幼兒時,孩子們像發現新陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮!”看到孩子們的興趣已至高潮,既而我們開展了活動《節日的禮花》。

          八月十五來臨之際,我們首先搜集了有關節日的知識,在講到其代表食物月餅時,引起了孩子們對月餅的興趣,于是我們請了個別家長一起開展了制月餅的活動。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個環節都充分的發揮了孩子們的動手操作能力,孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮,不止孩子還有老師,我都不敢相信能吃上自己做的月餅,孩子們正用心品嘗著月餅。一個清脆的聲音響起:“老師,咱們給小龍和文菲送點月餅吃吧?”(小龍和文菲由于不夠年齡繼續就讀小班)孩子的這句話一下活躍了我的思維,抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認可,我也孩子似的跳起來高聲回答“好”,接著活動就按部就班的開始了,我們和小四班接成了連誼活動給他們贈送了月餅和精彩的節目,并開展了手拉手活動,活動中幼兒意識到自己已經是哥哥姐姐了開展了活動《我長了》,首先發放調查表,通過調查表使幼兒認識到自己的身體和能力不斷成長,又收集孩子現在和以前的照片通過照片的對比孩子感覺自己真的長了。而且會做的事情真不少,于是開展活動《我會用筷子了》《疊被子比賽》《故事王比賽》等一系列活動。

          “哎呀!什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了?快來看呀……”循著這個聲音望去,孩子們歡呼雀躍著,原來為迎接教師節裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認識自然的美麗,我們帶幼兒來到了花卉種植區和廣場,孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取自然最動人的一面,他們交流著用各種美好的詞語形容著,從而秋天的花朵成了一個美好的話題。他們發現了和葡萄一樣的一串紅,他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們取名字,他們聽取了花卉種植區老爺爺的細心講述。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲存的更久,我們請孩子們進行了記錄,孩子們的記錄也非常精彩。

          老師:“子涵,你畫的什么花?”

          子涵:“這是我長后自己培育的花,花是綠顏色,葉子是的,老師你知道我為什么發明這樣的花嗎?”

          老師:“為什么?我不知道”

          子涵:“因為,媽媽總說爸爸是綠葉,媽媽是紅花,這次我可要媽媽做一次紅葉,爸爸做朵漂亮的綠花!

          一個個小小的發現把秋天詮釋的五彩繽紛,孩子們從中知道了如何去感知別的事物,如何運用自己的視線和思考去捕捉每一個美麗的瞬間。

          一天,王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣,引起了孩子們的注意,孩子們在詢問著“你們的衣服一塊買的嗎?真好看,我也要媽媽給我買

          一件……”。孩子們間的討論引起了我的思考,于是我趁機提議:“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎?”孩子們興高采烈的拍手叫好,“老師,我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”,王詩雨要求道,“好呀,隨便你們看”我爽快的答道。我們在一片歡歌笑語中來到了服裝城,“哎!漂亮的裙子哪去了,啥時換上了漂亮的毛衣?”孩子們提出了疑問。在服務員的講解下孩子們終于明白了其中的原因,孩子們認真觀看用手觸摸著毛衣!袄蠋,你瞧,這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細心的郭弘毅表明說!斑有這幾件,都是方格的……”。于是生成活動《二方連續》,于是我們準備了小毛衣的輪廓引導孩子們按照二方連續進行添畫。

          結合本班個別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現象,我們帶孩子們去了超市,請服務員講了多吃水果蔬菜的益處,引導孩子們認識了秋天的水果蔬菜,同時讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘,那天效果很好,就連平時不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開始搶著吃。

          為了讓孩子們進一步了解秋天的農作物,我們一起走進了農田,雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的冬瓜、金黃的水稻,深深吸引著孩子們的探索欲望,在保護措施準備完畢后,孩子們親身下了棉田體驗了勞作的快樂和辛苦,接著我們又走向了稻田,孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的米,對此孩子們非常興奮,小朋友每天喜歡吃的米飯原來是水稻長出來的,于是回來后我們展開了對水稻一生的探索,首先,請家長我們搜集了有關插秧、水稻慢慢長及打稻機的圖片,然后又帶孩子們去了伙房伙房的叔叔阿姨一起洗米,看著把米裝入蒸飯米車,通過這一系列的參與觀察后,孩子們齊發感慨,米飯來的真不容易,于是下決心要節約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切,我們請孩子們對《水稻的一生》進行了記錄。

          韓思鑒:“我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護下茁壯生長”。

          老師:“水稻的爸爸媽媽是誰?”

          韓思鑒:“就是農民伯伯阿姨了”。

          老師:“欣宇的水稻怎么沒在水里?”

          欣宇:“老師農民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了,長后我要發明一種不用生活在水里的稻子,那時,我要給它取名字叫幸福稻”。

          李世正:“老師你瞧,我畫的水稻田里還有螃蟹,我最愛吃螃蟹了,這樣不但可以吃米飯,還可以吃螃蟹!

          在九月份“秋天”的主題活動過程中,我們充分的利用了社區資源和自然資源,在各種實踐活動中,幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知秋天的基本特征,而且膽運用自己喜歡的方式表達熱愛自然的情感,表達過程中培養了幼兒進行簡單的藝術創作及初步的動手操作能力。

        11、中班礁“飛禽”的礁思

          主題來源:

          主題活動“好朋友”中的交一個朋友活動中,孩子們興趣昂然的用語言和肢體語言向周圍的小伙伴表達自己的友好,以此來結成好朋友。在此過程中,有的孩子說:“老師小動物也是我的朋友!庇谑呛⒆觽兗娂姳硎驹负托游锝慌笥,于是在幼兒園中孩子們開始了動物朋友的搜索。接下來不同的昆蟲便搖身一變成了我班孩子的貴客。在我的“好朋友”活動中,孩子們紛紛用不同的方式和自己周圍的伙伴結成了好朋友。孩子們熱忠于這樣的互動,于是孩子們開始了好朋友的搜索,你聽他們都找到了誰呢:“老師我的朋友里還有動物呢!”很快孩子們便紛紛列舉了各種各樣的不同動物王詩雨說:“我喜歡貓頭鷹媽媽說它是益蟲!倍廊鸷普f:“我喜歡啄木鳥它漂亮又能逮蟲子多好呀!”就這樣孩子們都找到了自己的動物朋友。并最終讓鴿子作了班里的公眾朋友。因而我們也結合孩子的興趣順藤摸瓜式的開展了“飛禽”這一主題。

          主題目標:

          在開展的各種的活動中培養孩子樂于參加收集資料、尋找答案的積極性,知道要珍愛、保護小動物,并初步形成保護生態的意識;知道關注和珍惜自己周圍的事物及生命。與此同時觀察、了解鴿子的外形特征習性及某些象征意義。

          主題的開展:

          本月主題“飛禽”圍繞著幾種飛禽特別是鴿子(鴿子是本月的生成活動,也是主要活動。)的種類、價值用途、象征意義幾個方面來開展的相關活動;環境方面我們利用了社區和家長資源,并突出挖掘了孩子的內心情感世界作為主導形式。

          孩子的情感是沒有任何掩飾的,總是會把自己的喜怒哀樂毫無保留的釋放在生活之中。當然,對于鴿子的喜愛也是如此。有的孩子便說了:“我總是會把自己的好吃的和好玩的送給自己的朋友,還有和他們的合影呢!”這是偶爾在孩子中間聽到的對話中的一部分。根據孩子這種對于同伴渴望親密接觸的心情,我們組織了“我的好朋友鴿子”這一活動來滿足孩子的需求。利用戶外活動我蜜察了鴿子的一些行為,并讓孩子走近它們以求近距離的接觸,孩子們把從家里帶來得好吃的與它們分享并實現了與之合影的愿望。孩子都玩的很開心,但細心的如佳問我:“老師我們走了以后它們要到哪去呢?”針對這一問題我們又展開了“鴿子的家”這一活動,先是讓孩子自己找答案然后家共同討論,在討論中新的問題產生了,那就是鴿子的種類問題。因為孩子在家長的助下找到了花樣繁多的鴿子之家,有的說幼兒園是它們的家、有的則說樹是它們的家,從而圍繞著“家”又展開了一番討論最終將問題歸結到了鴿子的種類上來。于是,我們順藤摸瓜進行了家鴿與野生鴿的比較。利用我園的網絡資源搜集了量的圖片讓孩子自己進行比較,從中獲取有關鴿子的更多信息。但孩子的思索像是不盡的泉水一樣,總是問題一個接一個。瞧思鑒又有了新發現:“老師,你看鴿子吃的多香,爺爺是不是每天都喂它們這個吃呢,還是喂甚嗎別的給它?”看來孩子在解決了鴿子的種類問題后又轉移目標了。(“家”和“食物”的問題是在同一活動中先后提出的,我們也分先后給孩子解答)當然,我們立刻根據孩子的這一問題設計出了相應的調查表,讓孩子和家長共同完成,以便讓孩子成為問題的提出者和解決者并從中讓孩子建立一種成就感。接下來孩子們饒有興趣的繼續尋找著鴿子身上可能存在的其他焦點。果然,觀察已經讓孩子的認識有了進一步的升華:“老師你看我們的衣服是五顏六色的而且還很厚,鴿子的衣服是不是也是和我們的一樣呢?”是呀為了讓孩子了解我們開展了漂亮的羽毛這一活動,就是讓孩子用紙先折出鴿子再涂顏色。但就在我們對鴿子的認識不斷加深的時候,鴿子“被捕”了孩子親眼看著它們的離去不免十分的傷感。于是,為了讓孩子把情感表達出來我們讓孩子用畫的形式畫了一系列的畫“鴿子被捕后”“假如我是一只鴿子”“放飛祝!,讓孩子充分發揮想象力。當然,孩子們不理解為什么會突然離開。于是,孩子們都紛紛問我們:“老師為甚嗎鴿子會被逮走?”有的孩子說:“是因為禽流感來了”孩子們立墾興趣轉移到了禽流感上了。恰巧我班刑夢雪的媽媽是醫生,我們就利用了家長的有利資源讓這位家長為孩子們講了生動的一課收效很好。在這里孩子首先增加了知識,其次孩子們也知道了生命的珍貴和生態環境對于我們的重要性,和我們對于它們的責任。也知道了生命在于運動,我們又回到了鴿子的身上。孩子開始探討鴿子的其他方面。偶然間聽到尚英進說:“鴿子其實還可以吃的也可以比賽這是爸爸說的!庇谑,鴿子的價值問題被無意間提出來了。我作為了解內容利用網絡給孩子作了介紹。至于比賽是說的信鴿,我們正好結合運動開展了小信鴿的活動。孩子們玩的不亦樂乎,可謂一箭雙雕。

          柏坤:“韓老師我爸爸也告訴過我鴿子也有和平的意思是嗎?”

          我:“是呀它的名字叫和平鴿”

          于是,我們又對和平鴿共同作了研究。也開展了相應的活動。

          在對鴿子作了充分的了解和認識后我們又相應的對于其他的幾種孩子比較感興趣的飛禽如貓頭鷹、孔雀等幾種動物做了簡單的介紹和了解。在利用了網絡資源后開始讓孩子自己用畫的形式表征,并帶回家讓爸爸媽媽與其共同完成。

          總之,在十一月分我們圍繞“飛禽”這一主題結合家長資源、網絡資源,在各種實踐活動中讓孩子的感官得到了充分的“刺激”,并且讓孩子的肌肉也在不同程度上得到了發展。最重要的是,孩子通過對飛禽中鴿子的了解讓其情感也進一步升華了。培養了他們要關愛生命關愛自然。了解到了人與自然之間的關系。

        12、中班社會礁親子礁礁八則

          蹦蹦兔班 (1)

          一、走線

          活動目的:

          1、增強身體的平衡力,控制力。

          2、培養幼兒能隨音樂節奏,安靜地進入課堂。

          活動準備:

          1、幾圓形的蒙式線,及與幼兒人數相等的腳丫。

          活動過程:

          1、讓幼兒分別站于線圈上,聽令做相應的動作。如:手搭肩、叉腰、抱頭、手打平等。

          2、聽音樂,腳跟對腳尖,走線。

          二、拍手唱名:社會能力

          目的活動:

          1、增強社交能力,與自我意識。

          2、增強語言能力,促進中指、食指的靈活性。

          活動準備:電子琴一臺,唱名樂譜一份。

          活動過程:

          1、讓幼兒取地毯,坐在腳丫位置。

          2、教師問好,并介紹自己。

          3、聽音樂輪流唱每個寶寶名字,并分別上來跟教師握手,并膽的做自我介紹。姓名、年齡。

          4、其他小朋友鼓掌歡迎。

          三、兒歌律動 :《包餃子》

          活動目的:

          1、增強幼兒的詞匯量,及語言流暢性。

          2、培養觀察力和模仿力,手的靈活性。

          活動準備:餃子圖片、附《包餃子》兒歌

          活動過程:

          1、教師示范包餃子的動作。

          2、父母和寶寶一起做一遍,孩子和孩子做。

          3、教師提問:好孩子怎么樣做?壞孩子怎么樣做?是怎樣包餃子的。剁餃子又 是怎樣的。

          四、精細動作:夾子家積木

          活動目的:鍛煉手指靈活度與孩子專注力。

          活動準備:小籃子、小積木若干、衣服夾、小碗。

          活動過程:

          1、教師示范握夾方法,先打開,后合攏。

          2、讓幼兒和家長一起完成,自由夾積木。

          3、以比賽的形式夾積木。

          五、語言活動:《凡童商店》

          活動目的:

          1、讓幼兒說出“阿姨,我想買xx”“句子”“謝謝”

          2、學會排隊等侯,相互友好。

          活動準備:水果、汽車、娃娃、鈴鼓、桌子

          活動過程:

          1、老師分別介紹桌面玩具,交代活動名稱。

          2、請幼兒排隊,教師分配角色示范買動西情景對話。

          3、請幼兒逐個進行并說出“阿姨,我想買什么”

          六、認識活動:《上下左右》

          活動目的:

          1、促進幼判斷推理能力的發展。

          2、增加幼兒的應能力。并認識腰的位置。

          活動準備:磁帶

          活動過程:

          1、教師交代做音樂律動,告訴幼兒上面位置,提問下面位置在哪。

          2、讓幼兒自己說出上、下、左、右的位置。

          3、聽音樂跟老師做動作,認識上、下、左、右。

          七、運動:《扭腰傳球》 《夾球跳》

          活動目的:

          1、鍛煉幼兒的腰部肌肉,并知道換手。

          2、培養孩子的控制力,身體的協調性。

          活動準備:

          1、呼啦圈、皮球、與幼兒人數均等。

          2、音樂磁帶數盤。

          活動過程:

          1、教師示范傳球,要求站在圈內,兩人背靠背身體不要動。腰部扭轉,換手

          傳球。

          2、請幼兒和家長練習,教師指導。

          3、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間,夾緊自由跳。

          4、家長配合幼兒完成此項 活動。

          八、拍手、問候

          1、 給幼兒獎勵蘋果貼

          2、 布置課后練習

          3、 教師“寶寶再見”“老師再見”

        13、中班親子礁礁“六一”聯歡礁

          幼教網整理了關于幼兒園中班親子活動礁:“六一”聯歡活動,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

          幼兒園中班親子活動——“六一”聯歡活動

          一、 前期準備

          (一)幼兒準備

          1、節目

          2、帶上一張與自己好朋友的合影

          3、制作一 朵話,彩練,準備8個酸奶瓶子

          4、帶上自己最喜歡的玩具,想好一件自己最高興的事

          5、制作禮物

          6、 去給殘疾,失去親人的小朋友送禮物(31日)

          (二)教師準備

          1、水果,蛋糕胚子,奶油,巧克力豆,QQ糖

          2、游戲材料(每班各自準備)

          例:小一:摸鼻子 做幾個紙鼻子

          小二:時裝舞臺 準備幾套表演服裝或幾套紙做的服裝

          中一:模仿秀

          中二:釣魚

          一:講故事(自己最高興的事)

          3、獎品

          4、節目所需的頭飾,樂器(鈴鼓、圓舞板、小鈴、鼓、鈸)

          5、教師與幼兒一起布置(31日)

          6、 邀請家長

          (三)家長準備

          6月1日來園前為孩子化裝好

          請至少一位家長來幼兒園與孩子們一起慶!傲弧惫

          二、 活動過程(上半日)在活動室或室外

          1、幼兒主持人,教師代表簡短發言

          2、節目表演

          歌曲(合唱) 詩歌表演 舞蹈 打擊樂 教師舞蹈 歌曲(小組唱)

          器樂表演 集體廣播操表演 家長代表與孩子一起表演 集體舞 教師與孩子合唱

          3、結束語

          4、回自己教室休息

          5、家長與孩子一起制作蛋糕

          家長與孩子邊吃蛋糕邊觀看世界各地兒童歡慶六一的錄象

          6、孩子可以一起玩家帶來的玩具

          7、孩子午睡,家長離園

          三、 活動過程(下半日)

          游戲(帶小玩):摸鼻子 時裝舞臺 模仿秀 釣魚 講故事(自己最高興的事)邊做邊講

          四、游戲結束,互贈禮物

          五、吃午點

          六、離園(幼兒園贈送給幼兒禮物,并贈送一句希望或祝福的話)

        14、中班礁秋天礁思

          主題來源

          秋天是個豐收的季節,園內蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意:“老師漂亮的石榴花被誰摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復始,一切變化在無聲之中悄然而至。但不可否認這種變化始終會在某一時刻讓我們彭然心動。為了滿足孩子們的好奇心,于是開展了“秋天”的主題。

          主題目標

          在各種實踐活動中,了解秋天的基本特征,感受秋天的美好和節日的快樂;能膽運用自己喜歡的方式表達熱愛自然的情感;嘗試運用各種感官感知周圍環境的變化。引導幼兒感受節日的氣氛,體驗勞動的樂趣。

          主題的開展

          本月主題“秋天”圍繞秋天的果實、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節日四個方面展開活動。環境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區資源。

          節日方面,教師節來臨前夕,園內環境創設的改變,如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節慶祝字符引起了孩子及家長的注意,在家長的解釋下,沒等老師告訴孩子們,他們已經知道教師節就要來了,隨著教師節的來臨,我們陸續收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神,教師節這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進一步升華,談話后我們請孩子們給老師寫了一封信,孩子們雖然沒有華麗的語言,但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對老師的愛。

          曲宗洛:“老師,教師節要放禮花嗎?

          “我沒聽說過要放禮花”

          曲宗洛:“凝年要放禮花,我最愛看五顏六色的禮花了”。

          “我也愛看”說著許多小朋友圍了過來,看到孩子們的興趣已至,實在不忍心破他們的興致,于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色,然后用嘴輕輕的變著方向吹,一幅漂亮的作品出來了,當我把作品展現給幼兒時,孩子們像發現新陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮!”看到孩子們的興趣已至高潮,既而我們開展了活動《節日的禮花》。

          八月十五來臨之際,我們首先搜集了有關節日的知識,在講到其代表食物月餅時,引起了孩子們對月餅的興趣,于是我們請了個別家長一起開展了制月餅的活動。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個環節都充分的發揮了孩子們的動手操作能力,孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮,不止孩子還有老師,我都不敢相信能吃上自己做的月餅,孩子們正用心品嘗著月餅。一個清脆的聲音響起:“老師,咱們給小龍和文菲送點月餅吃吧?”(小龍和文菲由于不夠年齡繼續就讀小班)孩子的這句話一下活躍了我的思維,抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認可,我也孩子似的跳起來高聲回答“好”,接著活動就按部就班的開始了,我們和小四班接成了連誼活動給他們贈送了月餅和精彩的節目,并開展了手拉手活動,活動中幼兒意識到自己已經是哥哥姐姐了開展了活動《我長了》,首先發放調查表,通過調查表使幼兒認識到自己的身體和能力不斷成長,又收集孩子現在和以前的照片通過照片的對比孩子感覺自己真的長了。而且會做的事情真不少,于是開展活動《我會用筷子了》《疊被子比賽》《故事王比賽》等一系列活動。

          “哎呀!什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了?快來看呀……”循著這個聲音望去,孩子們歡呼雀躍著,原來為迎接教師節裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認識自然的美麗,我們帶幼兒來到了花卉種植區和廣場,孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取自然最動人的一面,他們交流著用各種美好的詞語形容著,從而秋天的花朵成了一個美好的話題。他們發現了和葡萄一樣的一串紅,他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們取名字,他們聽取了花卉種植區老爺爺的細心講述。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲存的更久,我們請孩子們進行了記錄,孩子們的記錄也非常精彩。

          老師:“子涵,你畫的什么花?”

          子涵:“這是我長后自己培育的花,花是綠顏色,葉子是的,老師你知道我為什么發明這樣的花嗎?”

          老師:“為什么?我不知道”

          子涵:“因為,媽媽總說爸爸是綠葉,媽媽是紅花,這次我可要媽媽做一次紅葉,爸爸做朵漂亮的綠花!

          一個個小小的發現把秋天詮釋的五彩繽紛,孩子們從中知道了如何去感知別的事物,如何運用自己的視線和思考去捕捉每一個美麗的瞬間。

          一天,王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣,引起了孩子們的注意,孩子們在詢問著“你們的衣服一塊買的嗎?真好看,我也要媽媽給我買一件……”。孩子們間的討論引起了我的思考,于是我趁機提議:“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎?”孩子們興高采烈的拍手叫好,“老師,我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”,王詩雨要求道,“好呀,隨便你們看”我爽快的答道。我們在一片歡歌笑語中來到了服裝城,“哎!漂亮的裙子哪去了,啥時換上了漂亮的毛衣?”孩子們提出了疑問。在服務員的講解下孩子們終于明白了其中的原因,孩子們認真觀看用手觸摸著毛衣!袄蠋,你瞧,這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細心的郭弘毅表明說!斑有這幾件,都是方格的……”。于是生成活動《二方連續》,于是我們準備了小毛衣的輪廓引導孩子們按照二方連續進行添畫。

          結合本班個別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現象,我們帶孩子們去了超市,請服務員講了多吃水果蔬菜的益處,引導孩子們認識了秋天的水果蔬菜,同時讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘,那天效果很好,就連平時不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開始搶著吃。

          為了讓孩子們進一步了解秋天的農作物,我們一起走進了農田,雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的冬瓜、金黃的水稻,深深吸引著孩子們的探索欲望,在保護措施準備完畢后,孩子們親身下了棉田體驗了勞作的快樂和辛苦,接著我們又走向了稻田,孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的米,對此孩子們非常興奮,小朋友每天喜歡吃的米飯原來是水稻長出來的,于是回來后我們展開了對水稻一生的探索,首先,請家長我們搜集了有關插秧、水稻慢慢長及打稻機的圖片,然后又帶孩子們去了伙房伙房的叔叔阿姨一起洗米,看著把米裝入蒸飯米車,通過這一系列的參與觀察后,孩子們齊發感慨,米飯來的真不容易,于是下決心要節約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切,我們請孩子們對《水稻的一生》進行了記錄。

          韓思鑒:“我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護下茁壯生長”。

          老師:“水稻的爸爸媽媽是誰?”

          韓思鑒:“就是農民伯伯阿姨了”。

          老師:“欣宇的水稻怎么沒在水里?”

          欣宇:“老師農民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了,長后我要發明一種不用生活在水里的稻子,那時,我要給它取名字叫幸福稻”。

          李世正:“老師你瞧,我畫的水稻田里還有螃蟹,我最愛吃螃蟹了,這樣不但可以吃米飯,還可以吃螃蟹!

          在九月份“秋天”的主題活動過程中,我們充分的利用了社區資源和自然資源,在各種實踐活動中,幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知秋天的基本特征,而且膽運用自己喜歡的方式表達熱愛自然的情感,表達過程中培養了幼兒進行簡單的藝術創作及初步的動手操作能力。

        15、節日礁三八節親子礁思

          為了迎接三八婦女節的到來,讓幼兒感受媽媽愛的同時學會表達愛的情感,增進母子親情,我們準備了一次“三八”親子活動,設計一了一些小節目,讓家長和孩子在說說、笑笑、玩玩中一起度過愉快的時光。

          在活動之前為了讓寶寶更了解自己的媽媽,我們設計了一份問卷讓寶寶帶回家和媽媽一起做,讓寶寶知道媽媽喜歡的顏色、喜歡的食物、媽媽的生肖、媽媽的生日……,我們還建議寶寶和媽媽在一起做的時候能盡量讓寶寶來寫答案,用簡單的圖畫、數字來表達意思。通過這一環節,可以映出很多家長讓寶寶自己動手的意識還不是很強,寶寶都很被動,問卷上面的答案都是媽媽自己寫的,有三分之一的媽媽會試著讓寶寶自己來畫媽媽喜歡吃的食物,自己寫媽媽生日,從寶寶那歪歪扭扭的筆跡就可以清楚看出。在活動中,孩子最開心就是把自己給媽媽的禮物拿出來給媽媽看,不僅有關于媽媽的簡單資料,有寶寶為媽媽折的小杯子、小椅子,還有一張小嘴巴,還有寶寶畫了自己的媽媽,媽媽拿在手里都很開心的看,特別是媽媽在看寶寶為自己畫的畫時都在問:“媽媽是這個樣子的嗎?”“畫的很好看”寶寶也會問媽媽:“媽媽,我畫的好嗎?”這份小書家一起翻閱了很久,很多家長要求帶回家,因為這是媽媽和寶寶共同完成的!

          在寶寶表演節目時,媽媽都在認真關注自己的寶寶,在結束時給了寶寶熱烈的掌聲,有的還擁抱、親吻了自己的寶寶,這是在平時家里不太有的,這時候就更能激發媽媽對自己寶寶的那份愛。而寶寶也會顯的特興奮,很賣力的在那里唱啊跳啊,想要展示給媽媽看自己多棒!

          請媽媽代表講話時,旁邊的媽媽都很認真的在聽,不時發出認同的聲音:“是啊我們寶寶也會這樣的!敝v話的媽媽都把自己孩子小時候的一些事情說說,也談了自己在教養孩子時的一些想法,媽媽們在活動后段時間里都在互相交流,很好的促進家長之間的互動。

          在游戲活動中,很多媽媽都很放不開,不好意思上來做游戲,而是寶寶拉著媽媽來做游戲。

          在整個活動中,媽媽會試著讓寶寶來服務與媽媽,鼓勵寶寶動手,有的外婆、奶奶仍舊樣樣忙,給寶寶剝橘子,給寶寶喂蛋糕。但活動氣氛一直很熱鬧,家長很寶寶都很投入,許多家長在活動結束后紛紛應喜歡這樣的活動,希望能經常搞這樣的親子活動!

        16、中班社會礁礁甜蜜的禮物

          幼教網整理了關于幼兒園中班社會活動礁:甜蜜的禮物,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

          活動目標

          1.了解各種糖的特征和來源。

          2.培養熱愛自然的情感。

          活動準備:一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿、麥芽糖的圖片、各種糖的來源的圖片。

          活動過程

          1.了解各種糖的特征。

          教師:小朋友,你們喜歡吃糖嗎?你們都吃過什么樣的糖?

          引導幼兒回答出各種不同種類的糖。

          出示實物:一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿,一張麥芽糖的圖片。

          請幼兒說一說這些都是什么,看一看這些糖的特征,并說出來。

          教師小結:這里有蜂蜜、白砂糖、楓糖漿和麥芽糖。

          2.糖的來源。

          教師:小朋友,你們想一想這么多好吃的糖是從哪兒來的呀?

          請幼兒猜想并回答題。

          教師:糖是自然送給我們的甜蜜禮物,小朋友說了這么多糖來自的地方和采集的方法,讓我們看一看這些糖到底是從哪兒來的吧!

          教師用一一對應的方法出示實物和糖的來源圖片。

          幼教網整理了關于幼兒園中班科學活動礁:神奇的椰肉,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

          教師:蜂蜜是蜜蜂辛勤釀出來的;白砂糖是由甘蔗制成的,甘蔗又甜又長,是世界上最普遍的制糖原料;在糖楓樹的樹干上開一個小洞,流出來的汗液加熱后就是好喝的楓糖漿了;把碾碎的小麥芽和糯米一起加熱、攪拌,冷卻以后就做成了甜甜的麥芽糖。

          教師:誰知道其他糖是怎么做出來的?

          引導幼兒說一說自己知道的糖的來源。

          教師小結:甜菜又叫糖蘿卜,糖分在它的胖胖的根部,它也是做糖的主要材料,玉米可以制成玉米糖漿和果糖,常加在飲料和調味醬里。

          教師:糖雖然是自然送給我們的禮物,但是小朋友也不能多吃糖,小朋友要注意保護牙齒呦!

        17、中班社會礁礁自然的禮物

          幼教網整理了關于幼兒園中班社會活動礁:自然的禮物,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

          設計思路:

          秋天到了,戶外活動時孩子們經常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子,甚至小石子,像找到寶貝似的攥在手里。這些在看來毫不起眼的東西卻分外吸引孩子。我想,既然孩子們那么喜歡撿拾自然物,何不滿足他們,"讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢?在撿拾和游戲中,我發現孩子們對點數及類概念還不太清楚,因此,幼兒的收集正是積累分類經驗和點數能力的好機會。

          活動目標:

          1、利用幼兒收集的自然物,發展幼兒點數及分類的能力。

          2、讓幼兒用收集的自然物拼擺畫,培養幼兒的想像力和動手操作能力。

          3、培養幼兒熱愛自然的情感。

          活動準備:

          1、幼兒收集好的自然物、白紙。

          松樹(圖)梧桐樹(圖)銀杏樹(圖)柳樹(圖)

          小筐小筐小筐小筐

          2、分類板

          3、自然物拼圖俘。

          活動過程:

          1、說一說一一你收集了哪些自然的禮物?

          師:小朋友,請你說一說你撿到了哪些自然的禮物?在哪兒撿到的?

          2、分一分一一你撿了幾種自然的禮物?

          1)師:小朋友,你們撿的東西太多了,老師給你們每人一張白紙,把你撿到的禮物都倒在白紙上,看看有沒有長得一樣的,把它放在一起。

          (幼兒分類,教師指導

          )2)數一數,你撿了幾種自然的禮物?

          3、認一認一一你能葉寶寶找到媽媽嗎?

          1)師:小朋友撿了好多不同的樹葉,你知道它們的樹媽媽是誰嗎?

          2)出示分類卡,請幼兒仔細觀察樹的形態特征。

          師:樹媽媽們來了,看看都有誰?

          3)這是松樹媽媽,它的葉寶寶是什么形狀?像什么?你那兒有嗎?把松葉寶寶放到松樹媽媽下面的小筐里。

          (逐一認識松葉、梧桐葉、銀杏葉、柳葉)

          4、拼一拼一一你會用自然物做畫嗎?

          1)出示拼圖俘,激發幼兒創作興趣。

          2)幼兒自由創作。

          5、比一比一一誰的畫最好看?

          將幼兒作品進行展示、評價活動延伸:

          家園配合,鼓勵幼兒在家長配合下開動腦筋想出以自然物為材料的其它玩法。

          活動思:

          此次活動的設計是從生活中找到孩子的興趣點,與季節結合、與主題活動的內容相結合,充分調動他們的已有經驗,產生對周圍事物觀察、探索的欲望,讓孩子知道生活中的人、事、物都與數、量、類有著緊密的聯系,因此,活動過程也緊扣這一點,鼓勵孩子在玩中去感知數、量、類,讓孩子自己動手收集、分類、拼圖,使孩子成為活動的主人。

        18、中班礁親子礁策劃方案

          活動安排:

          1、幼兒表演,內容有:兒歌、律動、歌曲、古詩朗誦等。

          2、家長才藝表演:

          3、親子游戲:頂氣球

          參與者:12個家庭,分6組進行

          準備:氣球6個,分界線一條

          玩法:一次請2個家庭進行對抗,2個家庭分別站在分界線兩邊,開始對應頂氣球,以氣球掉下來為輸。

          4、游戲:猜謎語

          參與者:15個幼兒

          準備:自制魔術棒一個,15個彩色氣球,在氣球里放入謎語及皺紋紙小花。

          玩法:請小朋友扮演有魔法的人,用魔棒扎破氣球,散出紙花和謎語,主持人讀其中的謎語,幼兒猜,猜對者為勝利者,可獲得小禮品一份。

          5、家長才藝表演

          6、親子游戲:《踩氣球》

          將氣球成束綁在家長的腳腕處,家長躲閃,幼兒追踩氣球。

          規則:家長盡量躲閃,幼兒追踩氣球。

          7、共同的祝愿。

          請家長和寶寶共同裝飾“心愿卡”,由家長寫上心中的祝愿和希望。

          8、家園狂歡

          在教師帶領下,全體幼兒家長隨著音樂一起做律動。

        19、中班親子礁礁蔬菜變變變

          幼教網整理了關于幼兒園中班親子活動礁:蔬菜變變變,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

          活動背景

          在主題活動《香香的蔬菜》中,我們組織孩子收集、購買了各種各樣的蔬菜。在相互交流、分享的過程中,孩子們發現蔬菜不僅名稱不一樣、顏色不一樣,形狀也不一樣,有的像彎彎的月亮,有的像小棒,有的像小豬……真的很有趣。在打扮蔬菜時,孩子們很興奮,有許多創意,如把黃瓜用刀片切開挖掉些就成了張嘴巴的鱷魚,給洋蔥扎個蝴蝶結就變成了小姑娘……但由于中班孩子動手能力還有待提高,許多創意沒法自己一一實現。為了讓每個孩子有實現自己創意的機會,也為了讓家長更走近我們的主題活動,調動家長參與活動的積極性,我組織了這次親子活動《蔬菜變變變》,旨在通過活動,加強家園間的聯系,融洽師、幼、家長的關系,讓孩子體驗親子活動的快樂,讓家長了解幼兒園主題活動的意義。

          活動目標

          1.通過收集、觀察等活動,知道一些常見蔬菜的名稱和特征。

          2.能與家長、材料互動,學會利用蔬菜的自然形狀和特點,制作蔬菜造型,體驗親子制作的快樂。

          活動準備

          1.發動孩子和家長一起收集各種各樣的蔬菜:茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

          2.輔助材料及工具:牙簽、頭針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各色彩紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。

          3.PPT:蔬菜造型。

          活動過程

          1.討論、分享活動,知道蔬菜名稱,了解、熟悉蔬菜的明顯特征。

          (1)組織幼兒說說,自己收集的蔬菜的名稱和特征。

          師:小朋友們很能干,和爸爸媽媽一起收集了許多蔬菜,F在我們來介紹一下,你帶來的是什么蔬菜

          幼1:我帶來的是茄子和胡蘿卜。

          幼2:我帶的是白菜、黃瓜。

          幼3:我帶來了好多,有土豆、蘿卜、花菜,還有一個像蓮花一樣的。

          家長:這個是百合!

          幼4:我帶來了南瓜、辣椒、胡蘿卜。

          師:真棒,我們帶來了各種各樣的蔬菜。仔細看看,你的蔬菜是什么樣子的看上去像什么

          重點引導幼兒說出蔬菜的特點,如顏色、形狀像什么等。

          幼1:我的蘿卜像小老鼠。

          幼2:我的茄子像手。

          幼3:我的番茄像人的頭。

          (2)小結。

          師:對的,蔬菜不僅種類很多,而且顏色、形狀都不一樣,但是它們都可以吃,吃了會讓我們的身體更健康,因此我們要多吃蔬菜。

          評析:活動一開始,讓孩子相互介紹自己斫帶的蔬菜,讓孩子進一步感知了蔬菜的豐富多樣。對不認識的蔬菜,教師能適時請家長來介紹,充分發揮了家長的作用,豐富了孩子的經驗。在觀察蔬菜像什么時,孩子的想象力豐富,為下面的蔬菜造型制作做了很好的鋪墊。

          2.欣賞蔬菜造型,了解制作方法,激發興趣。

          (1)引出話題:蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴,而且蔬菜形狀各不一樣,還能制作一些有趣的造型。

          (2)出示PPT蔬菜造型,引導幼兒觀察,說說是什么,是用哪些蔬菜做出來的

          師:你看到些什么

          幼1:我看見了蝸牛和象。

          幼2:我看見了蜻蜓。

          幼3:我看見了小娃娃。

          師:我們來看看象,它是用哪些蔬菜做出來的

          幼1:它是用藕、胡蘿卜做出來的。

          幼2:它的腳是用香菇的腳做的。

          師:象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢

          幼……

          家長:是用姜芽做出來的吧。

          師:是的,是用姜芽做出來的。原來象是用藕、胡蘿卜、香菇、姜芽做出來的。這些蔬菜是用哪些材料連起來的呢

          幼:是用牙簽連起來的。

          師:對,是用牙簽和頭針連起來的。

          師:再來看看這是什么它是用哪些蔬菜做出來的

          幼:洋蔥和土豆。

          幼:還有小辣椒。

          師:對了,仔細看看,除了用這些蔬菜,還用了哪些輔助材料呢

          幼:毛線。

          幼:還有一朵拉花。

          師:對了,這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來的,用頭針或牙簽連接起來,還可以用一些毛線、小花、貼紙來裝飾,讓它們變得更漂亮。

          (3)討論:想做什么用哪些蔬菜哪些材料

          我們也帶來了這么多蔬菜,我們也來變變變。今天你想做什么呢,用哪些蔬菜,需要哪些輔助材料呢怎么分工呢和爸爸媽媽商量一下。

          (4)介紹:想做什么,用哪些蔬菜,哪些輔助材料。

          師:家都想好了,誰來介紹一下,你和爸爸媽媽準備做些什么爸爸媽媽助你做什么呢

          幼1:我和媽媽準備做一只刺猬和章魚。我扎牙簽做刺猬的刺,媽媽要用刀切茄子,做章魚。

          幼2:我們準備用南瓜做一輛汽車。

          幼3:我想做鱷魚,媽媽說要做企鵝。

          師:好的,我們都想好了,現在我們就要和爸爸媽媽一起動手做了。

          評析:這一環節老師的設計分為兩部分,第一部分是通過欣賞課件,很形象地讓孩子感知了,這些有趣的造型……象、老虎、娃娃、金魚、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來的,蔬菜之間是用牙簽、頭針連接起來的,而且還可以用輔助材料進行裝飾。這部分起了示范講解的作用,但充分發揮了幼兒的主體性,是孩子通過觀察發現的,這樣不僅激起了孩子創作的欲望,還讓孩子和家長充分了解制作蔬菜的步驟和方法。第二部分為家長、孩子的互動,并提出了活動的要求:一起設想,想好了做,要和孩子一起做,不能家長包辦等。兩個部分環環相扣,緊扣主題,充分體現了幼兒的主體性,謫動了他們主動參與的積極性。

          3.親子制作蔬菜造型。

          (1)簡單介紹材料

          師:老師這兒也準備了許多蔬菜和輔助材料,有各色皺紋紙、粘貼紙、絨線、刀片、剪刀等材料和工具,如果你需要可以自己來選擇。

          (2)提出活動要求

          師:我們要想好了再做,要根據自己蔬菜的特征來做,需要輔助材料可以到材料框里取,用完后放回到原來的地方,保持桌面整潔。簡單的可以孩子自己完成,如果需要用美工刀、小刀的,可以請爸爸媽媽助。

          (3)本領的動作快的可以做兩樣。先完成的可以將自己的作品放到展覽臺上。

          評析:簡單地介紹材料,并提出了制作要求,簡明扼要,直奔主題。同時教師注意了操作中的安全問題,考慮全面。

          4.親子制作蔬菜造型。

          教師巡回指導,給予隨時的提醒和助。在操作時輕輕播放鋼琴曲,并將孩子和爸爸媽媽一起制作的瞬間、制作的作品拍攝下來。

          評析:輕柔的鋼琴曲為家長和幼兒創設了創作的氛圍,家都投入到了創作中。教師適時的提醒和助給了家長和孩子靈感。同時教師能抓住幼兒和家長在鋤作中的瞬間,用拍照的形式記錄下來,為下面的欣賞、親子體驗提供了保障。

          5.蔬菜造型展覽會欣賞蔬菜作品,體驗親子制作的快樂。

          組織先完成作品的幼兒將制作的蔬菜造型放在展覽臺上,看看最喜歡哪一樣,用了哪些蔬菜做出來的。

          (1)欣賞和爸爸媽媽一起制作的情景和作品的照片。

          師:家都做好了,我們一起來欣賞一下是怎樣和爸爸媽媽一起做蔬菜造型的,都做了些什么

          (2)一起欣賞ppt照片,并和幼兒、家長一起交流和分享,感受親子制作的快樂,并適時交流分享,欣賞蔬菜造型。

          幼1:我和媽媽用南瓜和胡蘿卜做了南瓜車。窗戶是用辣椒切成一片一片做出來的。

          幼2:我做了一只鴨子,脖子是用半個茄子做的,身體是用白菜做的,嘴巴是用胡蘿卜切出來的。

          幼3:我用土豆做了小刺猬,和媽媽用茄子做了章魚。

          幼4:我們做了幾只小企鵝,很好玩。

          幼5:這是我爸爸用番茄刻出的孔雀。

          師:我們真棒,和爸爸媽媽一起做了這公多的蔬菜造型,真開心!要謝謝誰呀?

          幼:謝謝爸爸媽媽!

          師:蔬菜真有趣,我們每個人的生活都離不開蔬菜。以后,我們還可以利用蔬菜的根、莖、葉和爸爸媽媽做更多的蔬菜造型。

          評析:利用拍攝的照片,結合展覽臺上的作品,和孩子、家長一起欣賞、分享、交流,把活動推向了高潮。每當看到自己和爸爸媽媽的身影,看到自己的作品,孩子都不由自主地拍手,自豪地介紹,成功感溢于言表,真正感受到了親子制作的快樂,體驗了或功的快樂!

          活動評價

          整個活動環節緊湊,一環扣一環,能緊緊圍繞目標展開,充分體現了教師的主導作用、幼兒的主體性發揮和家長的主動參與;顒又屑议L能注意和自己的孩子一起商量、討論、分工,按要求創造出許多別具一格的蔬菜造型,形象逼真,充分發揮了家長、幼兒的想象力。幼兒在活動中能充分表達自己的發現和想法,口語表達能力、動手能力得到了進一步提高,也開拓了視野,體驗了親子制作的快樂!

        20、中班親子礁給小兔送青菜

          1、蒙氏活動《線上精靈》

          活動目標:

          (1)穩定寶寶情緒,為進行下面的工作做準備;

          (2)練習平衡,矯正腳型,培養優雅的走姿、體態;

          (3)學會等待,培養專注力。

          2、點名游戲。

          教師向家長介紹活動目標和要求:家長鼓勵寶寶聽到點名后,能膽走向教師。對于膽小的寶寶,家長可牽著寶寶走向教師。

          教師邊拍手邊唱歌曲:“×××,×××,你在哪里”請寶寶膽地走向老師,并回答“老師,我在這里”。(老師擁抱每位寶寶,拉近距離)

          3、奧爾夫親子游戲《會跳舞的線》。

          活動目標:

          (1)通過線的變化感知直線和曲線,并能用身體動作簡單的表現。

          (2)和媽媽一起玩線,變線,感知親子玩線的快樂。

          活動準備:

          用皺紋紙剪成的線若干。

          活動過程:

          一、感受直線和曲線,直線跳波浪舞和圓圈舞。

          (1)直線跳波浪舞。

          教師:分別拉住線的兩端,上下抖動手腕,直線跳波浪舞。

          (2)直線跳圓圈舞。

          教師:抓住線的一端,手畫圈,直線跳圓圈舞。

          二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。

          (1)一起跳波浪舞。

          師:媽媽抓住線的一端,寶寶抓住線的另一端,媽媽和寶寶手腕上下抖動,直線跳波浪舞。

          (2)一起讓線跳圓圈舞。

          師:媽媽抓住寶寶的手,和寶寶一起手畫圈,直線跳圓圈舞。

          三、用身體變線,嘗試用身體表現線的變化。

          (1)身體的線跳波浪舞

          師:把手臂伸直,也變成一條直線了。手臂上下動,也跳波浪舞拉!

          (2)寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。

          師:媽媽和寶寶身體的線連起來,跳圓圈舞。

          休息活動:家長帶寶寶喝水、拉尿。

          3、生活空間:《摘青菜》

          活動目的:練習寶寶手的精細動作,發展手眼協調能力。

          活動準備:綠色皺紋紙、小簍子每人一份。

          活動過程:1、老師示范摘菜,向家長介紹游戲的目的和要求:鼓勵、指導寶寶自己動手把紙撕成長條,在家讓寶寶自由自主地撕紙,訓練寶寶撕的動作,發展手眼協調能力和手部小肌肉的靈活性。

          2、寶寶領取活動材料,在家長的鼓勵下自己摘菜(撕紙)。

          3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。

          4、感統游戲:〈〈給小兔送青菜〉〉

          活動目標:在的助下學走走平衡木,發展平衡能力,培養勇敢精神。

          活動準備:平衡木寬20cm左右,長1米左右的平衡木兩個,已撕好的紙條和小兔瓶。

          活動過程:1、介紹游戲的目的和要求:鼓勵、引導、表揚寶寶,讓寶寶自己嘗試過橋,發展其平衡能力。

          2、練本領過小橋:寶寶自由地自己走平衡木,家長在一旁給予鼓勵。

          3、給小兔送青菜:在家長的助下有序地排隊,自己走過平衡木把青菜送給小兔。

          5、情感空間:〈〈小兔跳跳〉〉

          活動目的:增進親子感情,感受兒歌的節奏,發展寶寶跳的動作。

          活動準備:優美、舒緩的音樂。

          活動過程:1、示范念兒歌和動作,請家長帶著寶寶跟老師拍手念兒歌。

          2、介紹游戲的目的、要求:家長和寶寶面對面站好,托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進行游戲。在抱著寶寶轉的時候,注意寶寶的安全。

          3、寶寶和媽媽跟著老師,邊念兒歌邊游戲。

          “小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳,”家長托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂原地一句一跳,

          “五抱抱”家長抱起寶寶轉一圈,“噓滑下來”家長很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來。

          6、再見時光:

          道謝:媽媽今天辛苦了,請寶寶親親媽媽,說謝謝媽媽。

          家長一定要寶寶親親媽媽說謝謝媽媽,從小培養寶寶良好的行為品德。

          再見:家長帶著寶寶伴隨著音樂找一個小伙伴一起唱歌,拍手、拉手、說再見;第二遍時,請家長助寶寶換一個小伙伴一起唱、跳《再見歌》,并和小伙伴、老師說再見。

        21、中班親子礁家長半日礁計劃

          一、來園活動

          (一)晨間接待:

          1、熱情地接待每一位幼兒,了解幼兒的情緒、身體情況。

          2、支持幼兒按意愿選擇自選游戲并做好記錄。

          (二)區域游戲:

          營造和諧的活動氛圍,為幼兒創設良好的環境,師幼共同收集豐富多樣化的材料,發揮幼兒的主動性,創造性。

          1、內容安排:

          探索組:激發幼兒探索奧妙的興趣。

          語言組:讓幼兒用豐富的語言來講述“你快樂,我快樂”的內容。

          手工組:培養幼兒動手操作的能力。

          數學組:認識10以內的數。會進行實物匹配。

          表演組:幼兒在集體面前膽地表現自己》

          積木組:膽創造、嘗試、建構有新意的作品。

          2、游戲講評:堅持正向評價,尊重幼兒。

          二、晨間鍛煉。

          1集體游戲

          A《小小解放》

          目標:(1)訓練幼兒爬的能力

          (2)使幼兒逐漸養成克服困難,靈活機智的品質

          B《穿樹林》

          目標:培養幼兒的繞障礙物跑的能力

          2分散活動

          各類玩具:沙包、皮球、圈圈、拋花、高蹺等

          指導幼兒進行一球多玩,如:拍球、投接球、夾球等

          三、晨間談話

          內容:我們的節日

          目標:讓孩子討論自己過節的活動,搜集孩子們的建議,過提個孩子們喜歡的節日。

          四、點心

          1、幼兒能有序地洗手。

          2、安靜地進行吃餅干、喝牛奶。

          五、教學活動

          六、家長工作。

          1、六一聯歡活動:擊鼓傳花

          2、家長會內容:A、安全工作

          B、學習習慣

          C、自理能力

          D、個別交流

        22、中班親子游戲礁讓孩子邊玩邊學的7個親子游戲

          幼教網整理了關于幼兒園中班親子游戲礁:讓孩子邊玩邊學的7個親子游戲,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

          親子游戲1 角色扮演

          這是所有孩子都喜歡的游戲,是孩子初期教育中很重要的一環。孩子可以扮演美麗、善良單純的灰姑娘、白雪公主、美人魚、睡美人,等等,這讓孩子可以培養善良有愛的性情。如果是孩子,則可以選擇一些職業化的社會角色,如消防員、醫生、經常等等,從而了解職業的基本常識,增加對社會的認識。

          點評:角色扮演最適合小朋友,而且如果家長想了解小朋友在幼兒園的情況,直接問不管用的情況下,讓小朋友來當老師,你就能輕易知道小朋友在幼兒園都玩了什么。

          親子游戲2 我是間諜

          這個可以在坐車的時候或者旅途中玩。家長描述一樣東西,讓孩子猜是什么,或者亦可過來,這樣可以助孩子記住所看所想,也可以培養孩子的表達能力。

          點評:這種思維能力的鍛煉,非常有利于小朋友推導能力的發展。

          親子游戲3 跳舞

          選一些莫扎特或者巴赫的古典音樂,抱著孩子一起跳舞旋轉,跳舞的時候也可以與灰姑娘等童話故事結合起來,既能培養孩子的音樂素養,又能讓孩子樂在其中。

          點評:喜歡唱歌跳舞的小孩,會讓小朋友形成外向的性格。多和小朋友唱歌、跳舞,即使家長五音不全也沒關系,主要是引導小朋友喜歡音樂和跳舞,有利于性格的塑造。

          親子游戲4 ?13點

          把所有的撲克朝下,然后隨意翻,加在一起正好13,就可以拿走牌,超過13就“”。這個游戲要求極快的計算應能力,能有效培養孩子的數學能力。

          點評:小朋友都是“照相機”,東西不停地重復,他就會記住。通過撲克牌,就能很好發揮小朋友的“照相機”功能。

          親子游戲5 漢字戰

          做一副認字牌,上面寫有漢字偏旁,用這些漢字來決戰。譬如,家長是火,孩子是水,孩子贏。父母是田,孩子是蟲,父母輸……沒有標準答案,只要能說明理由,就可占盡先機。這個游戲可以讓孩子了解一些社會的基本規則。

          點評:小朋友越早識字,越早閱讀,就閱能開闊視野。而游戲則擺脫了讓小朋友枯燥學字的方法。

          親子游戲6 撲克歷史

          做一副撲克,印有歷代帝王。秦皇、漢武、唐宗宋祖……邊玩撲克邊給孩子講歷史。學習歷史,讓孩子看輕當下的得失榮辱,對孩子有潛移默化的作用。

          點評:現在小朋友多的是技能培訓,而忽略了歷史,通過撲克牌讓小朋友以史為鑒,非常有益。

          親子游戲7 對詩

          把孩子在學校要求背誦的古詩,做成一張小卡片,上面只寫上詩歌的名字和作者。用石頭剪刀布的方式,來決定抽卡片的順序,互相背誦。背誦出來的就獎勵,沒背誦出來的就懲罰,獎勵和懲罰的內容可以是家務勞動等有助于孩子成長的事情。這個游戲可以提高孩子背誦古詩的興趣,對于學習中國的傳統文化有助。

          點評:這個適合小朋友玩。雖然小朋友不一定懂得詩詞的意思,多背有利于提高小朋友的詩歌修養。

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