1. <rp id="5ic9d"></rp>
      <button id="5ic9d"><object id="5ic9d"><input id="5ic9d"></input></object></button>

      <th id="5ic9d"><pre id="5ic9d"></pre></th>

    2. <tbody id="5ic9d"><p id="5ic9d"></p></tbody>

      <legend id="5ic9d"><p id="5ic9d"></p></legend>
      1. 您的位置:首頁 > 文檔 > 教案大全 > 幼兒園教學設計 > 幼兒園中班教案 > 中班健康課教案與教學反思小熊生病了

        中班健康課教案與教學反思小熊生病了

        時間:2022-08-19

        平時在尋找幼兒園中班教案過程中,可能會需要到中班健康課教案與教學反思小熊生病了,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

        中班健康課教案與教學反思小熊生病了

        1、中班健康課礁與教學思小熊生病了

          設計思路:

          在這節課中主要講的是小熊在換季時沒能及時的添加衣物和不良好的飲食習慣,而感冒生病的事。從而使幼兒知道生病的原因,避免生病。我出于幼兒對音樂的喜愛,加之部分幼兒喜動不喜靜的原因,而將這節健康課加入了部分音樂,使幼兒在一個更為活波歡快的氣氛中掌握生活技能。

          教學名稱:《小熊生病了》

          教學目標:

          1:使幼兒知道在換季時要注意及時的添加衣物。

          2:幼兒體會生病時的感受,學會關心照顧他人。

          3:養成良好的飲食習慣。

          4:了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

          5:培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

          教學準備:小熊頭飾十個,冰激凌,冰棒(玩具),各種水果,野餐用的道具,節選好的音樂。

          教學過程:1教師上課前放節選好的音樂。

          一:音樂停止,教師以談話的方式進入課題

          (小朋友,今天的天氣可真好,你們想不想去野餐啊,小熊也想去。哪我們一起去看一看小熊在野餐時都干了些什么)

          3:播放音樂教師隨音樂進行表演。

          4:在老師的帶動下師幼共同表演。

          5:提問:(1)小熊在野餐時都吃了什么呢?做了些什么?

          (2)野餐后小熊又怎么了呢?

          (小熊在很熱的時候將厚厚的外套脫下,還吃了很多的冰激凌,冰棒和水果,最后小熊生病了)

          二:游洗編

          (1)提問:假如你生病了會有什么感覺?

          (2)在你生病的時候,你的朋友會做什么?

          (3)幼兒進行表演。

          三:在音樂的帶領下幼兒進行同演。

          教學思:

          在這節課中我嘗試著將音樂與健康相結合,一健康課為主題,一音樂為線索引領著幼兒做了一節活動課。搜獲了我意想不到的效果。我想我們也應該在教學中嘗試不同的方法去教學。

        2、幼兒園中班小熊生病了礁

          活動目標:

          1、理解故事內容,能說出小兔為小熊做的事情。

          2、體驗同伴之間友誼的溫暖。

          3、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內容,感受主人公的心理變化。

          4、閱讀故事,能細致的觀察畫面,膽的表述對故事的理解。

        重點:

          能說出小兔為小熊做的事情。

        難點:

          能用書上的語言“小兔給小熊……小熊感覺……”這句話,完整地表達小兔為小熊做的事。

          活動前準備:

          物質準備:書一本,小書若干本,第2、3、4、5、6、7頁圖片各一張。

          幼兒經驗準備:對故事情節的了解。

          活動過程:

          一、導入活動

          利用提問引出本次教學活動。

          師:小朋友們,上星期張老師講了一個關于小熊和小兔子的故事,名字叫......

          幼兒:小熊生病了。

          二、閱讀書

          1、閱讀書,回憶故事內容,喚醒幼兒原有經驗。(邊提問邊朗讀注意教師的指讀與示范)

          2、邊講述邊出示圖片,運用動作和表情助幼兒理解故事內容。師:小熊生病了,他不能出去玩了,小兔子為小熊做了什么?小兔首先做了什么?

          幼兒:端來熱水

          師:端來熱水。它是怎么端的?我們一起來學一學。小熊感覺怎么樣?

          幼兒:太熱了

          師:小熊感覺太熱了,我們也來學一學,太熱了是什么樣子的?

          師:然后又做了什么?

          幼兒:拿來冰

          師:小熊感覺怎么樣?

          幼兒:太冷了。

          師:小熊感覺太冷了。

          師:最后小熊想出了什么好辦法?

          幼兒:和他一起睡覺。

          師:小兔靠在了小熊身上,他們一起睡覺了。

          3、師幼共同看圖說話,再次理解消化短語“端來一杯水,拿來一袋冰,靠在小熊身上!

          三、閱讀小書。

          1、分發小書,帶著問題自由閱讀,教師做個別指導。"今天張老師把小書也帶來了,你們一邊看書,一邊想一想“這本書講了一件什么事情”?下面,老師將書發給你們,你們先自己讀一讀,然后你可以講給你的好伙伴聽。

          2、教師帶領幼兒逐頁進行閱讀,逐步化解活動難點。

          1)師:小熊生病了,不能做什么?小熊為什么不能出去玩?(理解并掌握事情發展的起因即第1頁內容.)

          2)教師注重培養幼兒用書中語言,完整的表達小兔為小熊做的幾件事情。教師請幾名幼兒進行回答,然后教師用書上的語言對幼兒的回答進行完整地示范,逐步突破活動難點。

          師:小熊生病了,他不能出去玩了,他的好朋友為小熊做了幾件事情?

          師:第一件事:小兔給小熊做了什么?

          幼兒:端來一杯熱水

          師:誰給誰端來一杯熱水?

          幼兒:小兔給小熊端來一杯熱水,小熊感覺太熱了。(重點讓孩子把話說完整)師生一起閱讀(23頁)。

          3)幼兒立閱讀小書,引導幼兒用書中語言完整地表達小兔為小熊做的第二件事是什么?師:“兔子給小熊端來一杯水,小熊感覺太熱了,兔子給小熊又做了什么?”(45頁)

          4)“最后兔子想出了什么好辦法助小熊的?我們一起來讀一讀”引導幼兒用書中的語言,完整的表達小兔為小熊做的事情。(67頁)

          三、再次閱讀書,梳理故事情節,理解故事內容。

          四、延伸:小朋友們,小熊生病了,他的好朋友小兔,為小熊做了那么多事,他們真是一對好朋友。那么小朋友們如果你的好朋友,或者爸爸媽媽生病了,你該怎么做?再次體驗同伴之間的溫暖。

        3、中班牙齒生病了健康礁

          活動目標:

          1. 知道飯后要漱口,早晚要刷牙,培養良好的生活衛生習慣。

          2. 懂得保護牙齒的重要性。

          3. 培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

          4. 積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

          活動重點難點:

          活動重點:

          知道牙齒生病的一般原因,懂得怎樣保護牙齒。

          活動難點:

          能和同伴主動交流、按規則分享。

          活動準備:

          保護牙齒的兒歌、視頻;小組討論后發言者用的標志牌。

          活動過程:

          一、引出主題

          1. 引導話:放了一個五一長假,小朋友在家里是不是吃了好多好吃的東西啊?

          2. 小朋友們吃得真豐富,說得老師都很想吃了,那小朋友吃東西的時候用什么咬呀?

          3. 小朋友吃完東西都有漱口的好習慣嗎?

          4. 有吃完東西就刷牙漱口的好習慣的小朋友要繼續保持下去,沒有的小朋友請你們從今天開始就要改正這個壞毛病。

          5. 現在老師請小朋友看看旁邊的小朋友的牙齒,看看他們的牙齒是怎樣的呢?(請個別幼兒回答)

          二、讓幼兒想想牙齒為什么會生病?

          1.小朋友的爸爸媽媽或者小朋友都去看過牙醫,小朋友知道我們為什么要去看牙醫嗎?(因為牙齒生病了)為什么我們的牙齒會生病呢?(吃糖太多……)幼兒回答完,教師概括。

          2.小朋友吃完東西如果不及時刷牙漱口,就會有食物躲在牙逢里,經過很長很長的時間,牙齒就會爛成一個洞,就會生成小蟲蟲,所以牙齒就會疼了。小朋友說說看牙齒疼了是什么樣的感覺呀?

          三、讓幼兒懂得牙齒是我們身體中很重要的部分。

          1.小朋友們說說看,如果我們的牙齒生病了,爛了,我們還咬得動好吃的東西嗎?如果我們吃不了東西就會怎樣呀?(請幼兒個別回答)

          2.那小朋友說說牙齒對對我們來說重要不重要?(重要)既然牙齒對我們那么重要,我們應不應該保護好它們呀?小朋想一想怎樣保護牙齒,牙齒才不會容易生病呢?

          3.所以每次小朋友吃完東西就要及時漱口刷牙,少吃糖,我們的牙齒才會少生病。

          四、學習兒歌。

          1.今天老師就來教小朋友學習一首兒歌,兒歌的題目是《刷牙歌》小朋友可要豎起耳朵聽好咯!聽聽里面是怎樣教小朋友刷牙的,怎樣刷才是正確的刷牙方法?下面老師就讀兩遍給小朋友聽。

          2.出示刷牙歌

         、 剛才小朋友都很認真的聽老師讀了兒歌,也很好的回答老師的問題,下面呢,小朋友快來跟老師把兒歌讀過幾遍,讀熟里面教小朋友正確的刷牙方法。

         、 小朋友們真能干,都很認真的跟老師讀了,今晚小朋友回家的時候讀給爸爸,媽媽聽好不好呀?

        4、中班小豬生病了健康礁

          活動目標:

          1、了解預防感冒的基本知識,知道生病時配合醫生治療。

          2、懂得要有良好的生活習慣,及時增減衣服。

          3、喜歡參與運動,感受運動帶來的身心愉悅感。

          活動準備:

          1、幼兒了解感冒的相關知識。

          2《小豬生病了》故事課件。

          3、預防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個、太空棒2個。

          活動過程:

          一、談話導入

          今天老師見到中班的小朋友真開心,你們開心嗎?我們一起認識一位新朋友,看看它的心情怎樣。

          二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因

          (1)教師講故事,知道天冷時要及時穿外套。

          提問:你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?

          (2)繼續講故事,懂得要按時睡覺。

          (3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。

          小豬怎么了?為什么會這樣?

          小結:我們一定要記住天冷時要及時穿外套,養成每天按時睡覺的好習慣。

          三、知道感冒了要配合醫生進行治療

          提問:如果你是小豬,你會打針嗎?為什么?

          小結:生病時要配合醫生做治療,身體才會好起來。

          四、說說預防感冒的方法

          1、說說你知道的預防感冒的方法。

          2、看圖說說預防感冒的方法,并將圖片分類整理。

          (1)兩組幼兒分別從兩個藥箱取圖片。

          (2)幼兒討論理解圖片上預防感冒的方法。

          (3)幼兒將手中的圖片分類張貼。

          (4)說說圖片上預防感冒的方法。

          提問:你們覺得有沒有需要改動的圖片?為什么?

          (5)引導幼兒區分預防感冒好的做法和不好的做法。

          五、游戲《打地鼠》

          (1)熱身運動

          (2)幼兒做地鼠,不停地做蹲起的動作。教師手拿太空棒打地鼠。

          (3)游戲重復進行,邀請一名幼兒和教師一起打地鼠。

          (4)說說運動后的感覺。

          提問:運動之后你的心情怎樣?

          運動完了你們有什么感覺?

          小結:運動能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高,讓我們身體變得強壯,最重要的是能預防感冒。

          (4)說說自己知道的其他運動方式

          (5)放松活動

          六、活動延伸

          今天我們知道了許多預防感冒的好方法,一會回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師,好嗎?

        5、中班健康礁寶寶生病了

          寶寶生病了

          活動目標:

          1、認識醫生的設備,初步了解生病的原因

          2、引導幼兒根據已有經驗模仿照顧需要照顧的。

          3、幼兒愿意膽與他人交流。

          活動重點:知道生病時要及時配合醫生進行治療。

          活動難點:養成良好的生活習慣。

          活動準備:小豬玩偶、故事、醫生玩具

          活動過程:

          一、開始部分:

          聽故事導入,激發幼兒興趣

          二、基本部分

          1、結合幼兒自身經驗,進行分組談話

          (1)說說自己的生病經歷

          2、歸納預防常見疾病的常識,豐富幼兒的生活經驗。

          3、教師進行展示,引發興趣。

          4、幼兒進行操作

          (1)幼兒根據已有經驗進行游戲。

          (2)教師指導幼兒如何去給小豬看病。

          1、教師總結:我們平時應該怎樣做才能減少疾病的發生

          2、整理操作材料

          活動延伸:

          1、在日常生活中然幼兒加強飯前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,經常鍛煉身體,根據天氣及時穿脫衣服等。

          2、娃娃家進行帶“寶寶”出去看病的游戲。

        6、中班健康小豬生病了礁

          活動目標:

          1、了解感冒的基本知識,知道生病時要及時配合醫生進行治療。

          2、逐步養成良好的生活習慣。

          活動準備:

          1、請父母助幼兒了解預防感冒的有關知識。

          2、《小豬生病了》教學掛圖、語言CD。

          活動過程:

          1、談話引出課題:小朋友們,你蜜察一下今天咱們班哪位小朋友沒來?他們為什么沒來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們為什么會生病?(根據自己的生活經驗講述)

          2、出示圖片小豬:今天我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下(小豬),今天小豬生病了,請小朋友看一下它生的什么病?

          3、鼓勵幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》,引導幼兒討論故事內容。

          (1)觀察掛圖,請個別幼兒講一講故事內容。

          (2)提出問題:小豬得了什么病?為什么會得這個病?小白怪是怎么被趕跑的?

          4、結合幼兒自身經驗,進行分組談話。

          (1)說說自己的生病經歷。如:你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?

          (2)請個別幼兒講給家聽一聽。

          5、歸納預防常見疾病的常識,豐富幼兒的生活經驗。

          (1)提問:我們平時應該怎樣做才能減少疾病的發生?引導幼兒膽發表自己的觀點。

          (2)教師引導幼兒結合生活經驗,歸納總結出科學預防常見疾病的方法,如:飯前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,經常鍛煉身體,根據天氣及時穿脫衣服等。

          活動延伸:

          組織幼兒回家給生病的小朋友打電話,告訴他們生病的原因和一些預防的知識,學會關心同伴。

        7、中班健康礁逮小熊

          教學目標:

          1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度

          2、增強團隊合作意識

          3、感受音樂帶來的快樂教學重點:鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度教學難點:增強團隊合作意識教學準備:熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個,熊寶寶頭飾若干個,《熊走步》音樂伴奏,《快樂的小熊》樂曲,布置場景。

          教學過程:

          開始環節:

          1、利用籃球場做場地,在場內某一角畫一個圓圈作為小熊的家

          2、律動引入場。

          基本環節:

          一、利用籃球場做場地,在場內某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學生當老熊其余的都當小熊在場內走跑跳躍。

          二、教師做示范動作及講解游戲規則

          三、播放音樂游戲開始,兩個老熊手拉手的盡力追趕小熊時,就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時,這對小熊也可手拉手的助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個網捕捉小熊,直到捉完為止。

          四、第一次游戲結束后,教師糾正游戲過程中出現的問題。

          結束環節:

          熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興,天黑了,我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)

          延伸環節:

          我在組織逮小熊這節活動中,針對本班幼兒的年齡特點采用了一些方法,受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中,孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強了團隊意識。

          這是一次比較成功的活動,但也有不足之處,小熊家的創設過于簡單,在以后的設計中我要加以裝飾,讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。

        8、中班健康熊逮小熊礁

          活動目標:

          1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。

          2、增強團隊合作意識。

          3、感受音樂帶來的快樂。

          4、培養幼兒清楚表述和膽表演的能力。

          5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          活動準備:

          熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個,熊寶寶頭飾若干個,《熊走步》音樂伴奏,《快樂的小熊》樂曲,布置場景。

          活動過程:

          一、利用籃球場做場地,在場內某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學生當老熊其余的都當小熊在場內走跑跳躍。

          二、教師做示范動作及講解游戲規則。

          三、播放音樂游戲開始,兩個熊手拉手的盡力追趕小熊時,就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時,這對小熊也可手拉手的助熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個網捕捉小熊,直到捉完為止。

          四、第一次游戲結束后,教師糾正游戲過程中出現的問題。

          活動結束:

          熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興,天黑了,我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)

        9、中班健康礁小熊冒泡泡

          目標:

          1.欣賞故事,對飲料所產生的氣泡產生好奇心。

          2.初步感知氣體會使物體變輕并漂浮起來。

          準備:

          1.小熊玩具。掛圖。

          2.在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。

          過程:

          1.有氣的水。

          ?教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里,引導幼兒觀察兩者的區別。

          ?汽水有泡泡,喝道肚子里會有氣,會打嗝。礦泉水沒有氣,喝了不容易打嗝。

          2.小熊喝汽水。

          ?教師出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超級汽水。結果會怎么樣呢?

          ?啟發幼兒膽設想小熊和可超級汽水的結果。

          ?結合掛圖,引導幼兒完整欣賞故事。

          ?小熊喝了超級汽水,怎么了?引導幼兒結合自己的體驗重點理解小熊喝了超級汽水,肚子里全是泡泡,會變得像氣球一樣輕,在房子里飄來飄去。后來,小熊打了嗝,冒出氣,才降了下來。

          3.小熊冒泡泡。

          ?幼兒邊翻閱活動材料,邊聽教師講述。

          ?教師以較慢的速度有感情地講述故事,啟發幼兒把自己想像成小熊吉米,用動作來表達自己對故事的理解,重點表現小熊變輕、漂浮,最后打嗝降落的過程。

          思:

          本次活動的設計讓幼兒對飲料所產生的氣泡產生好奇心,初步感知氣體會使物體變輕并飄浮起來。在活動的第一個環節中,我拿出2個透明的杯子,分別倒入雪碧和水,引導幼兒觀察兩個杯子里的不同現象。幼兒對于倒入雪碧時產生的泡泡十分感興趣,這個環節激起了幼兒對泡泡的興趣,產生了極的探索興趣。在幼兒的處于興奮的時候,我提出問題:小熊吉米喝了很多很多的汽水,你們猜會發生什么事呢?小朋友展開想像,說出了很多稀奇古怪的想法。于是我就引出了故事《小熊冒泡泡》。他們能用肢體表現小熊變輕,飄浮,降落的過程,體態豐富多樣,各據特色。

        10、中班健康礁小熊學刷牙

          活動目的:

          1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

          2、教幼兒學習,掌握正確的刷牙方法,養成每天早晚刷牙的好習慣。

          活動重點:知道保護牙齒的重要性,學習刷牙的方法。

          活動難點:掌握正確的刷牙方法。

          活動準備:

          1、聽過故事《小熊拔牙》;2、小熊頭飾一個,并請一位老師扮演小熊;3、牙齒模型圖片;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;4、兒歌《刷牙歌》。

          活動過程:

          一、開始部分老師:小朋友,你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請來了那只可愛的小熊。

          小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。

          二、基本部分1、引導幼兒討論不保護牙齒的害處。

          老師:小熊因為不注意保護牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處?

         、儆變河懻,交流。

         、诶蠋熜〗Y:牙齒如果生病了,會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚,而且也不好看。

          小熊:我現在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺前堅持刷牙,牙齒就會很健康?墒,我不會刷牙怎么辦呢?

          2、幼兒討論正確的刷牙方法。

         、倮蠋煟耗銈儠⒀绬?你來教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中間去)②請幼兒根據自己的經驗談談,老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

          (老師請幼兒用動作示范,老師以語言引導。)3、老師示范講解正確的刷牙方法。

         、偎⒀朗紫纫鍪裁?

          老師:刷牙先要在牙刷上擠上牙膏,一杯水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。

         、诶蠋熇醚例X模型圖片,邊示范,邊講解。

          老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的牙齒要由里往外來回刷。

         、劢M織幼兒徒手練習。

         、苡變盒〗Y刷牙方法。

          4、集體練習刷牙。

         、倮蠋煆娬{刷牙方法;②放音樂,集體練習刷牙。

          三、結束部分1、小熊小結刷牙方法。

          老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學會刷牙的方法呢?

          小熊:學會了。

          老師:那你給小朋友講講吧。

          小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的牙齒要由里往外來回刷。對了,小朋友一定要堅持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。

          2、放音樂,輕松一下教學思:活動整體效果還算不錯的。這次的活動導入成功吸引了幼兒,活躍了課堂氣氛,《小熊刷牙》的故事加深了幼兒對不保護牙齒害處的認識。在幼兒討論正確刷牙方法的環節中,讓幼兒各抒己見,老師用語言引導效果非常好。在老師示范正確刷牙方法的時候如果能利用牙齒模型講解可能更為直觀。

        11、中班健康礁熊逮小熊

          【活動目標】

          1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。

          2、增強團隊合作意識。

          3、感受音樂帶來的快樂。

          【活動準備】

          熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個,熊寶寶頭飾若干個,《熊走步》音樂伴奏,《快樂的小熊》樂曲,布置場景。

          【活動過程】

          一、利用籃球場做場地,在場內某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學生當老熊其余的都當小熊在場內走跑跳躍。

          二、教師做示范動作及講解游戲規則。

          三、播放音樂游戲開始,兩個熊手拉手的盡力追趕小熊時,就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時,這對小熊也可手拉手的助熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個網捕捉小熊,直到捉完為止。

          四、第一次游戲結束后,教師糾正游戲過程中出現的問題。

          【活動結束】

          熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興,天黑了,我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)

          【活動思】

          我在組織“熊逮小熊”這節活動中,針對本班幼兒的年齡特點采用了一些方法,受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中,孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強了團隊意識。

          這是一次比較成功的活動,但也有不足之處,小熊家的創設過于簡單,在以后的設計中我要加以裝飾,讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。

        12、中班健康不愛洗手的小熊礁

          活動目標:

          1、初步了解《不愛洗手的小熊》的故事主要內容,能用簡單的漢語講述故事內容。

          2、了解勤洗手、講衛生的必要性。

          3、逐步掌握正確的洗手方法。

          4、培養幼兒良好的衛生習慣。

          活動重點、難點:

          重點:了解勤洗手、講衛生的必要性。

          難點:逐步掌握正確的洗手方法。

          活動準備:

          1、經驗準備:幼兒看過《不愛洗手的小熊》的兒童故事繪本。會唱學過的兒歌《洗手歌》。

          2、物質準備:(1)《不愛洗手的小熊》故事視頻。(2)保健醫帶來的顯微鏡。(3)實物投影儀。(4)有關正確洗手方法的卡通圖片。

          活動過程:

          一、開始部分:

          播放故事視頻,激發幼兒興趣。

          (1)幼兒觀看故事《不愛洗手的小熊》。

          (2)根據故事內容提問:故事中有誰?他們在做什么?小熊為什么會肚子疼?

          二、基本部分:

          1、請保健醫引導幼兒看看手上有什么。

          (1)以游戲的口吻引導幼兒觀察自己的小手上有什么?

          (2)保健醫用載玻片在幼兒的手上取樣,使用實物投影儀打出在顯微鏡下看到的結果(很多小蟲在爬)。

          (3)提問幼兒:怎么會有這么多小蟲子呢?

          2、教師再次講述故事,助幼兒進一步理解故事內容。

          (1)教師利用圖片講述故事。

          (2)根據故事內容重點提問:小熊為什么會肚子疼?小熊怎么做才不會肚子疼呢?

          3、講解洗手的重要性:

          老師用卡通圖片告訴幼兒正確的洗手方法,引導幼兒模仿、練習。

          三、結束部分:

          1、老師帶領幼兒一起來到洗手間,一邊說學過的兒歌,一邊洗手。

        13、中班礁礁小熊過生日

          活動目標:

          1.運用角色游戲活動,助幼兒建立初步的角色意識,豐富幼兒的生活經驗。

          2.復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。

          3.啟發幼兒用禮貌用語,進行簡單的交往,積累美好的情感體驗。

          活動重點:

          在游戲活動中積累生活經驗,并愿意描述。

          活動難點:

          區分物體圖形、顏色的二維特征。

          活動準備:

          1.小熊兩個;小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

          2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。

          活動設計:

          一、引起興趣:

          1.今天,我們來做個游戲扮小動物,你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

          2.幼兒帶上掛飾,你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)

          3.告訴家一個好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?

          4.怎么去呢?買些什么禮物呢?

          5.每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。

          6.出發小熊家到了。(敲門進入)

          二、送禮物:

          1.告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂。

          2.按小動物分組把禮物送給小熊。

          3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

          三、小熊請客人吃餅干:

          1.小黑和小白準備了點心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準備的是奶油餅干,小白準備的是蔥油餅干。

          2.小黑請每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?

          3.小白請家動腦筋:

          (1)請小鴨吃紅的三角形餅干;

          (2)請小兔吃黃的圓形餅干;

          (3)請小貓吃綠的正方形餅干。

          四、結束部分:

          1.我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

          2.時間不早了,我們該回家了,等到明年再來給小黑、小白過生日。

        14、中班礁秋天礁思

          主題來源

          秋天是個豐收的季節,園內蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意:“老師漂亮的石榴花被誰摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復始,一切變化在無聲之中悄然而至。但不可否認這種變化始終會在某一時刻讓我們彭然心動。為了滿足孩子們的好奇心,于是開展了“秋天”的主題。

          主題目標

          在各種實踐活動中,了解秋天的基本特征,感受秋天的美好和節日的快樂;能膽運用自己喜歡的方式表達熱愛自然的情感;嘗試運用各種感官感知周圍環境的變化。引導幼兒感受節日的氣氛,體驗勞動的樂趣。

          主題的開展

          本月主題“秋天”圍繞秋天的果實、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節日四個方面展開活動。環境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區資源。

          節日方面,教師節來臨前夕,園內環境創設的改變,如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節慶祝字符引起了孩子及家長的注意,在家長的解釋下,沒等老師告訴孩子們,他們已經知道教師節就要來了,隨著教師節的來臨,我們陸續收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神,教師節這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進一步升華,談話后我們請孩子們給老師寫了一封信,孩子們雖然沒有華麗的語言,但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對老師的愛。

          曲宗洛:“老師,教師節要放禮花嗎?

          “我沒聽說過要放禮花”

          曲宗洛:“凝年要放禮花,我最愛看五顏六色的禮花了”。

          “我也愛看”說著許多小朋友圍了過來,看到孩子們的興趣已至,實在不忍心破他們的興致,于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色,然后用嘴輕輕的變著方向吹,一幅漂亮的作品出來了,當我把作品展現給幼兒時,孩子們像發現新陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮!”看到孩子們的興趣已至高潮,既而我們開展了活動《節日的禮花》。

          八月十五來臨之際,我們首先搜集了有關節日的知識,在講到其代表食物月餅時,引起了孩子們對月餅的興趣,于是我們請了個別家長一起開展了制月餅的活動。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個環節都充分的發揮了孩子們的動手操作能力,孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮,不止孩子還有老師,我都不敢相信能吃上自己做的月餅,孩子們正用心品嘗著月餅。一個清脆的聲音響起:“老師,咱們給小龍和文菲送點月餅吃吧?”(小龍和文菲由于不夠年齡繼續就讀小班)孩子的這句話一下活躍了我的思維,抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認可,我也孩子似的跳起來高聲回答“好”,接著活動就按部就班的開始了,我們和小四班接成了連誼活動給他們贈送了月餅和精彩的節目,并開展了手拉手活動,活動中幼兒意識到自己已經是哥哥姐姐了開展了活動《我長了》,首先發放調查表,通過調查表使幼兒認識到自己的身體和能力不斷成長,又收集孩子現在和以前的照片通過照片的對比孩子感覺自己真的長了。而且會做的事情真不少,于是開展活動《我會用筷子了》《疊被子比賽》《故事王比賽》等一系列活動。

          “哎呀!什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了?快來看呀……”循著這個聲音望去,孩子們歡呼雀躍著,原來為迎接教師節裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認識自然的美麗,我們帶幼兒來到了花卉種植區和廣場,孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取自然最動人的一面,他們交流著用各種美好的詞語形容著,從而秋天的花朵成了一個美好的話題。他們發現了和葡萄一樣的一串紅,他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們取名字,他們聽取了花卉種植區老爺爺的細心講述。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲存的更久,我們請孩子們進行了記錄,孩子們的記錄也非常精彩。

          老師:“子涵,你畫的什么花?”

          子涵:“這是我長后自己培育的花,花是綠顏色,葉子是的,老師你知道我為什么發明這樣的花嗎?”

          老師:“為什么?我不知道”

          子涵:“因為,媽媽總說爸爸是綠葉,媽媽是紅花,這次我可要媽媽做一次紅葉,爸爸做朵漂亮的綠花!

          一個個小小的發現把秋天詮釋的五彩繽紛,孩子們從中知道了如何去感知別的事物,如何運用自己的視線和思考去捕捉每一個美麗的瞬間。

          一天,王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣,引起了孩子們的注意,孩子們在詢問著“你們的衣服一塊買的嗎?真好看,我也要媽媽給我買一件……”。孩子們間的討論引起了我的思考,于是我趁機提議:“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎?”孩子們興高采烈的拍手叫好,“老師,我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”,王詩雨要求道,“好呀,隨便你們看”我爽快的答道。我們在一片歡歌笑語中來到了服裝城,“哎!漂亮的裙子哪去了,啥時換上了漂亮的毛衣?”孩子們提出了疑問。在服務員的講解下孩子們終于明白了其中的原因,孩子們認真觀看用手觸摸著毛衣!袄蠋,你瞧,這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細心的郭弘毅表明說!斑有這幾件,都是方格的……”。于是生成活動《二方連續》,于是我們準備了小毛衣的輪廓引導孩子們按照二方連續進行添畫。

          結合本班個別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現象,我們帶孩子們去了超市,請服務員講了多吃水果蔬菜的益處,引導孩子們認識了秋天的水果蔬菜,同時讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘,那天效果很好,就連平時不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開始搶著吃。

          為了讓孩子們進一步了解秋天的農作物,我們一起走進了農田,雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的冬瓜、金黃的水稻,深深吸引著孩子們的探索欲望,在保護措施準備完畢后,孩子們親身下了棉田體驗了勞作的快樂和辛苦,接著我們又走向了稻田,孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的米,對此孩子們非常興奮,小朋友每天喜歡吃的米飯原來是水稻長出來的,于是回來后我們展開了對水稻一生的探索,首先,請家長我們搜集了有關插秧、水稻慢慢長及打稻機的圖片,然后又帶孩子們去了伙房伙房的叔叔阿姨一起洗米,看著把米裝入蒸飯米車,通過這一系列的參與觀察后,孩子們齊發感慨,米飯來的真不容易,于是下決心要節約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切,我們請孩子們對《水稻的一生》進行了記錄。

          韓思鑒:“我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護下茁壯生長”。

          老師:“水稻的爸爸媽媽是誰?”

          韓思鑒:“就是農民伯伯阿姨了”。

          老師:“欣宇的水稻怎么沒在水里?”

          欣宇:“老師農民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了,長后我要發明一種不用生活在水里的稻子,那時,我要給它取名字叫幸福稻”。

          李世正:“老師你瞧,我畫的水稻田里還有螃蟹,我最愛吃螃蟹了,這樣不但可以吃米飯,還可以吃螃蟹!

          在九月份“秋天”的主題活動過程中,我們充分的利用了社區資源和自然資源,在各種實踐活動中,幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知秋天的基本特征,而且膽運用自己喜歡的方式表達熱愛自然的情感,表達過程中培養了幼兒進行簡單的藝術創作及初步的動手操作能力。

        15、中班礁"秋天"的礁思

          幼兒園"秋天"的主題活動思

          節日方面,教師節來臨前夕,園內環境創設的改變,如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節慶祝字符引起了孩子及家長的注意,在家長的解釋下,沒等老師告訴孩子們,他們已經知道教師節就要來了,隨著教師節的來臨,我們陸續收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神,教師節這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進一步升華,談話后我們請孩子們給老師寫了一封信,孩子們雖然沒有華麗的語言,但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您、、、、、、”卻深深道出了心中對老師的愛。

          主題來源

          秋天是個豐收的季節,園內蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意:“老師漂亮的石榴花被誰摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復始,一切變化在無聲之中悄然而至。但不可否認這種變化始終會在某一時刻讓我們彭然心動。為了滿足孩子們的好奇心,于是開展了“秋天”的主題。

          主題目標

          在各種實踐活動中,了解秋天的基本特征,感受秋天的美好和節日的快樂;能膽運用自己喜歡的方式表達熱愛自然的情感;嘗試運用各種感官感知周圍環境的變化。引導幼兒感受節日的氣氛,體驗勞動的樂趣。

          主題的開展

          本月主題“秋天”圍繞秋天的果實、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節日四個方面展開活動。環境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區資源。

          節日方面,教師節來臨前夕,園內環境創設的改變,如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節慶祝字符引起了孩子及家長的注意,在家長的解釋下,沒等老師告訴孩子們,他們已經知道教師節就要來了,隨著教師節的來臨,我們陸續收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神,教師節這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進一步升華,談話后我們請孩子們給老師寫了一封信,孩子們雖然沒有華麗的語言,但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您、、、、、、”卻深深道出了心中對老師的愛。

          曲宗洛:“老師,教師節要放禮花嗎?

          “我沒聽說過要放禮花”

          曲宗洛:“凝年要放禮花,我最愛看五顏六色的禮花了”。

          “我也愛看”說著許多小朋友圍了過來,看到孩子們的興趣已至,實在不忍心破他們的興致,于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色,然后用嘴輕輕的變著方向吹,一幅漂亮的作品出來了,當我把作品展現給幼兒時,孩子們像發現新陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮!”看到孩子們的興趣已至高潮,既而我們開展了活動《節日的禮花》。

          八月十五來臨之際,我們首先搜集了有關節日的知識,在講到其代表食物月餅時,引起了孩子們對月餅的興趣,于是我們請了個別家長一起開展了制月餅的活動。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個環節都充分的發揮了孩子們的動手操作能力,孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮,不止孩子還有老師,我都不敢相信能吃上自己做的月餅,孩子們正用心品嘗著月餅。一個清脆的聲音響起:“老師,咱們給小龍和文菲送點月餅吃吧?”(小龍和文菲由于不夠年齡繼續就讀小班)孩子的這句話一下活躍了我的思維,抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認可,我也孩子似的跳起來高聲回答“好”,接著活動就按部就班的開始了,我們和小四班接成了連誼活動給他們贈送了月餅和精彩的節目,并開展了手拉手活動,活動中幼兒意識到自己已經是哥哥姐姐了開展了活動《我長了》,首先發放調查表,通過調查表使幼兒認識到自己的身體和能力不斷成長,又收集孩子現在和以前的照片通過照片的對比孩子感覺自己真的長了。而且會做的事情真不少,于是開展活動《我會用筷子了》《疊被子比賽》《故事王比賽》等一系列活動。

          “哎呀!什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了?快來看呀……”循著這個聲音望去,孩子們歡呼雀躍著,原來為迎接教師節裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認識自然的美麗,我們帶幼兒來到了花卉種植區和廣場,孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取自然最動人的一面,他們交流著用各種美好的詞語形容著,從而秋天的花朵成了一個美好的話題。他們發現了和葡萄一樣的一串紅,他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們取名字,他們聽取了花卉種植區老爺爺的細心講述。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲存的更久,我們請孩子們進行了記錄,孩子們的記錄也非常精彩。

          老師:“子涵,你畫的什么花?”

          子涵:“這是我長后自己培育的花,花是綠顏色,葉子是的,老師你知道我為什么發明這樣的花嗎?”

          老師:“為什么?我不知道”

          子涵:“因為,媽媽總說爸爸是綠葉,媽媽是紅花,這次我可要媽媽做一次紅葉,爸爸做朵漂亮的綠花!

          一個個小小的發現把秋天詮釋的五彩繽紛,孩子們從中知道了如何去感知別的事物,如何運用自己的視線和思考去捕捉每一個美麗的瞬間。

          一天,王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣,引起了孩子們的注意,孩子們在詢問著“你們的衣服一塊買的嗎?真好看,我也要媽媽給我買

          一件……”。孩子們間的討論引起了我的思考,于是我趁機提議:“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎?”孩子們興高采烈的拍手叫好,“老師,我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”,王詩雨要求道,“好呀,隨便你們看”我爽快的答道。我們在一片歡歌笑語中來到了服裝城,“哎!漂亮的裙子哪去了,啥時換上了漂亮的毛衣?”孩子們提出了疑問。在服務員的講解下孩子們終于明白了其中的原因,孩子們認真觀看用手觸摸著毛衣!袄蠋,你瞧,這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細心的郭弘毅表明說!斑有這幾件,都是方格的……”。于是生成活動《二方連續》,于是我們準備了小毛衣的輪廓引導孩子們按照二方連續進行添畫。

          結合本班個別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現象,我們帶孩子們去了超市,請服務員講了多吃水果蔬菜的益處,引導孩子們認識了秋天的水果蔬菜,同時讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘,那天效果很好,就連平時不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開始搶著吃。

          為了讓孩子們進一步了解秋天的農作物,我們一起走進了農田,雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的冬瓜、金黃的水稻,深深吸引著孩子們的探索欲望,在保護措施準備完畢后,孩子們親身下了棉田體驗了勞作的快樂和辛苦,接著我們又走向了稻田,孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的米,對此孩子們非常興奮,小朋友每天喜歡吃的米飯原來是水稻長出來的,于是回來后我們展開了對水稻一生的探索,首先,請家長我們搜集了有關插秧、水稻慢慢長及打稻機的圖片,然后又帶孩子們去了伙房伙房的叔叔阿姨一起洗米,看著把米裝入蒸飯米車,通過這一系列的參與觀察后,孩子們齊發感慨,米飯來的真不容易,于是下決心要節約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切,我們請孩子們對《水稻的一生》進行了記錄。

          韓思鑒:“我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護下茁壯生長”。

          老師:“水稻的爸爸媽媽是誰?”

          韓思鑒:“就是農民伯伯阿姨了”。

          老師:“欣宇的水稻怎么沒在水里?”

          欣宇:“老師農民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了,長后我要發明一種不用生活在水里的稻子,那時,我要給它取名字叫幸福稻”。

          李世正:“老師你瞧,我畫的水稻田里還有螃蟹,我最愛吃螃蟹了,這樣不但可以吃米飯,還可以吃螃蟹!

          在九月份“秋天”的主題活動過程中,我們充分的利用了社區資源和自然資源,在各種實踐活動中,幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知秋天的基本特征,而且膽運用自己喜歡的方式表達熱愛自然的情感,表達過程中培養了幼兒進行簡單的藝術創作及初步的動手操作能力。

        16、中班礁“飛禽”的礁思

          主題來源:

          主題活動“好朋友”中的交一個朋友活動中,孩子們興趣昂然的用語言和肢體語言向周圍的小伙伴表達自己的友好,以此來結成好朋友。在此過程中,有的孩子說:“老師小動物也是我的朋友!庇谑呛⒆觽兗娂姳硎驹负托游锝慌笥,于是在幼兒園中孩子們開始了動物朋友的搜索。接下來不同的昆蟲便搖身一變成了我班孩子的貴客。在我的“好朋友”活動中,孩子們紛紛用不同的方式和自己周圍的伙伴結成了好朋友。孩子們熱忠于這樣的互動,于是孩子們開始了好朋友的搜索,你聽他們都找到了誰呢:“老師我的朋友里還有動物呢!”很快孩子們便紛紛列舉了各種各樣的不同動物王詩雨說:“我喜歡貓頭鷹媽媽說它是益蟲!倍廊鸷普f:“我喜歡啄木鳥它漂亮又能逮蟲子多好呀!”就這樣孩子們都找到了自己的動物朋友。并最終讓鴿子作了班里的公眾朋友。因而我們也結合孩子的興趣順藤摸瓜式的開展了“飛禽”這一主題。

          主題目標:

          在開展的各種的活動中培養孩子樂于參加收集資料、尋找答案的積極性,知道要珍愛、保護小動物,并初步形成保護生態的意識;知道關注和珍惜自己周圍的事物及生命。與此同時觀察、了解鴿子的外形特征習性及某些象征意義。

          主題的開展:

          本月主題“飛禽”圍繞著幾種飛禽特別是鴿子(鴿子是本月的生成活動,也是主要活動。)的種類、價值用途、象征意義幾個方面來開展的相關活動;環境方面我們利用了社區和家長資源,并突出挖掘了孩子的內心情感世界作為主導形式。

          孩子的情感是沒有任何掩飾的,總是會把自己的喜怒哀樂毫無保留的釋放在生活之中。當然,對于鴿子的喜愛也是如此。有的孩子便說了:“我總是會把自己的好吃的和好玩的送給自己的朋友,還有和他們的合影呢!”這是偶爾在孩子中間聽到的對話中的一部分。根據孩子這種對于同伴渴望親密接觸的心情,我們組織了“我的好朋友鴿子”這一活動來滿足孩子的需求。利用戶外活動我蜜察了鴿子的一些行為,并讓孩子走近它們以求近距離的接觸,孩子們把從家里帶來得好吃的與它們分享并實現了與之合影的愿望。孩子都玩的很開心,但細心的如佳問我:“老師我們走了以后它們要到哪去呢?”針對這一問題我們又展開了“鴿子的家”這一活動,先是讓孩子自己找答案然后家共同討論,在討論中新的問題產生了,那就是鴿子的種類問題。因為孩子在家長的助下找到了花樣繁多的鴿子之家,有的說幼兒園是它們的家、有的則說樹是它們的家,從而圍繞著“家”又展開了一番討論最終將問題歸結到了鴿子的種類上來。于是,我們順藤摸瓜進行了家鴿與野生鴿的比較。利用我園的網絡資源搜集了量的圖片讓孩子自己進行比較,從中獲取有關鴿子的更多信息。但孩子的思索像是不盡的泉水一樣,總是問題一個接一個。瞧思鑒又有了新發現:“老師,你看鴿子吃的多香,爺爺是不是每天都喂它們這個吃呢,還是喂甚嗎別的給它?”看來孩子在解決了鴿子的種類問題后又轉移目標了。(“家”和“食物”的問題是在同一活動中先后提出的,我們也分先后給孩子解答)當然,我們立刻根據孩子的這一問題設計出了相應的調查表,讓孩子和家長共同完成,以便讓孩子成為問題的提出者和解決者并從中讓孩子建立一種成就感。接下來孩子們饒有興趣的繼續尋找著鴿子身上可能存在的其他焦點。果然,觀察已經讓孩子的認識有了進一步的升華:“老師你看我們的衣服是五顏六色的而且還很厚,鴿子的衣服是不是也是和我們的一樣呢?”是呀為了讓孩子了解我們開展了漂亮的羽毛這一活動,就是讓孩子用紙先折出鴿子再涂顏色。但就在我們對鴿子的認識不斷加深的時候,鴿子“被捕”了孩子親眼看著它們的離去不免十分的傷感。于是,為了讓孩子把情感表達出來我們讓孩子用畫的形式畫了一系列的畫“鴿子被捕后”“假如我是一只鴿子”“放飛祝!,讓孩子充分發揮想象力。當然,孩子們不理解為什么會突然離開。于是,孩子們都紛紛問我們:“老師為甚嗎鴿子會被逮走?”有的孩子說:“是因為禽流感來了”孩子們立墾興趣轉移到了禽流感上了。恰巧我班刑夢雪的媽媽是醫生,我們就利用了家長的有利資源讓這位家長為孩子們講了生動的一課收效很好。在這里孩子首先增加了知識,其次孩子們也知道了生命的珍貴和生態環境對于我們的重要性,和我們對于它們的責任。也知道了生命在于運動,我們又回到了鴿子的身上。孩子開始探討鴿子的其他方面。偶然間聽到尚英進說:“鴿子其實還可以吃的也可以比賽這是爸爸說的!庇谑,鴿子的價值問題被無意間提出來了。我作為了解內容利用網絡給孩子作了介紹。至于比賽是說的信鴿,我們正好結合運動開展了小信鴿的活動。孩子們玩的不亦樂乎,可謂一箭雙雕。

          柏坤:“韓老師我爸爸也告訴過我鴿子也有和平的意思是嗎?”

          我:“是呀它的名字叫和平鴿”

          于是,我們又對和平鴿共同作了研究。也開展了相應的活動。

          在對鴿子作了充分的了解和認識后我們又相應的對于其他的幾種孩子比較感興趣的飛禽如貓頭鷹、孔雀等幾種動物做了簡單的介紹和了解。在利用了網絡資源后開始讓孩子自己用畫的形式表征,并帶回家讓爸爸媽媽與其共同完成。

          總之,在十一月分我們圍繞“飛禽”這一主題結合家長資源、網絡資源,在各種實踐活動中讓孩子的感官得到了充分的“刺激”,并且讓孩子的肌肉也在不同程度上得到了發展。最重要的是,孩子通過對飛禽中鴿子的了解讓其情感也進一步升華了。培養了他們要關愛生命關愛自然。了解到了人與自然之間的關系。

        17、中班健康礁課我小時侯

          [活動要求]

          通過觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長離不開父母的照顧和愛護,加深熱愛父母的感情。

          [活動準備]

          嬰兒生活圖片一套,第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。

          [活動過程]

          一、老師出示嬰兒生活圖片,講述父母怎樣照料小寶寶的。

          1、先放嬰兒啼哭的錄音,引起幼兒注意,然后看圖片。幼兒觀看,老師提問:寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂媽的?你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考,議論,回答問題,然后給每張圖片作小結。

          2、老師總結:你們小時候,也像這個小寶寶一樣,不會說話,不舒服時只會哭。是姐姐給你喂奶,給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你,輕輕地拍著你,讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關懷照顧下,慢慢地長了。

          二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間,讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

          1、引導幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會應答)小寶寶的媽媽介紹說:小寶寶雖然已經長一些了,但是還不會說話,要媽媽慢慢教他才行。

          2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮,誰的手,誰的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒,比比誰的牙齒多。

          3、看看小寶寶如何學走路。

         、賸寢尫鲋殞氉叩接變好媲,與幼兒一一握手。

         、趮寢審澭绦殞氉呗。老師與媽媽一問一答,問答中突出媽媽關心寶寶,使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交,學會走路,雖然彎著腰很酸,很累,她都不顧。

         、劾蠋熜〗Y:你們小時候,爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的,F在你們不僅會走,還會跑、會跳,你們都要謝謝爸爸媽媽。

          4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

         、僮層變航o小寶寶吃點心。(小寶寶不會自己吃,要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹,先將手帕圍在小寶寶的脖子上,用湯匙舀起雞蛋羹,在嘴邊輕輕地吹一吹,喂給寶寶吃。

         、谧層變河^察媽媽關心小寶寶的具體細節。老師插問:為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?

         、劾蠋熜〗Y:你們小時候和小寶寶一樣,不會自己吃飯,也是媽媽一口一口地喂你吃的。

          5、媽媽給小寶寶把尿,把好后讓小寶寶坐在小車里,推著小寶寶出去玩,全班幼兒向小寶寶告別。

          三、幼兒觀看自己小時候的照片。

          1、老師說:爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了,F在請家拿出來看看,給旁邊的小朋友講講,你小時候爸爸媽媽是怎樣關心、照顧你的。

          2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。

          3、老師選擇幾張照片,請幾個幼兒在集體面前講述。

          四、游戲:學做爸爸媽媽。

          讓幼兒互找同伴(男女結對子),將兩張椅子拼成小床,商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具,玩“娃娃家”游戲,學做爸爸媽媽。

          繪畫:我小時候

          要求:

          初步學會畫“我小時候”的哭、笑、睡三種狀態,能用圓、點、短線等裝飾小花被。

          過程:

          1、老師講清三種狀態,并示范作畫。

          2、幼兒作畫,裝飾可要求自由散畫,涂我上加強。(用水彩筆畫最好)

          3、幼兒畫好后將畫組成一張畫面。用彩紙貼成床,用刀劃口把娃娃插入,十分有趣。

          4、講評時讓幼兒講講“我小的時候……”或“我的娃娃……”(在笑,在哭,在睡覺)進行語言練習。

        18、中班礁小熊到哪里去了

          目標:

          1.喜歡聽故事,知道故事中的主要人物和情節。

          2.知道一些小動物要冬眠的常識。

          準備:

          課件動畫片《小熊哪里去了》。

          過程:

          1.設置懸念,引起幼兒欣賞動畫片的興趣。

          敘述故事開頭:冬天來了,森林里下了好的一場雪。清早,小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟!班洁,我們一起去堆雪人吧!”咦,小熊家靜悄悄的,小熊哪里去了?

          幼兒自由討論小熊去哪里了。

          2.欣賞動畫片,了解小熊究竟去哪里了。

          提問:小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎?

          3.再次欣賞動畫片,知道故事的主要人物和情節。

          提問:故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的,還去找誰啦?

          故事里還有誰?還有誰也不見了?找到不見了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎?

          怎么辦呢,幾個小伙伴去找誰問的?

          嘟嘟、克克、貝貝為什么都不見了,知道答案了嗎?

          4.小結:在冬天,有一些小動物要避開寒冷,躲在洞里睡覺,直到春天才醒來,我們不要打擾他們喔。

        19、中班健康礁胖和瘦教學設計

        設計意圖

          新的學期一開始,我們發現經過一個月的假期,班上有幾位小朋友的變化很,我們高興地對有的小朋友說:“恭喜你,你長胖了!倍鴮α硪恍┖⒆游覀儎t皺皺眉頭說:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子秘注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發現存在許多”參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。

          班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案

        活動目標

          引導幼兒發表自己的觀點,通過討論,意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

          學習關注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長的需要,知道如何調整自己的行為有利于健康。

          激發幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。

        活動準備

          活動前根據“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。

          紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片;顒忧鞍l給幼兒。

          多媒體課件“來當營養師”

          “健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)

        活動重點

          通過幼兒自由辯論助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

          活動難點

          使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調整自己的行為有利于健康。突破方法:利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況,并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來助幼兒樹立自我保育意識。

        活動過程

          (一)膽表達,各抒己見

          幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散,表明自己的觀點,并嘗試用實例說服同伴。

          過程:幼兒各抒己見,運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下,教師出示“學前幼兒體重標準測量表”,知道胖瘦有一定的標準,太胖和太瘦都不健康。

          (二)了解自身,對癥下藥

          (1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置,(表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

          (2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。

          (3)“對癥下藥”:運用多媒體課件“來當營養師”為不同情況的孩子“開處方”。

          (三)分組游戲活動,經驗梳理

          (1)棋盤競賽:幼兒通過競賽性游戲,在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。

          (2)自助餐:幼兒根據自身情況為自己挑選一份營養合理的美餐。

        20、中班健康寶寶生病了礁

          活動目標:

          1、認識醫生的設備,初步了解生病的原因

          2、引導幼兒根據已有經驗模仿照顧需要照顧的。

          3、幼兒愿意膽與他人交流。

          活動重難點:

          活動重點:知道生病時要及時配合醫生進行治療。

          活動難點:養成良好的生活習慣。

          活動準備:

          小豬玩偶 、故事、醫生玩具

          活動過程:

          一、開始部分:

          聽故事導入,激發幼兒興趣

          二、基本部分

          1、結合幼兒自身經驗,進行分組談話

          (1)說說自己的生病經歷

          2、歸納預防常見疾病的常識,豐富幼兒的生活經驗。

          3、教師進行展示,引發興趣。

          4、幼兒進行操作

          (1)幼兒根據已有經驗進行游戲。

          (2)教師指導幼兒如何去給小豬看病。

          1、教師總結:我們平時應該怎樣做才能減少疾病的發生

          2、整理操作材料

          活動延伸:

          1、在日常生活中然幼兒加強飯前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,經常鍛煉身體,根據天氣及時穿脫衣服等。

          2、娃娃家進行帶“寶寶”出去看病的游戲。

        21、中班小豬生病了礁

          活動目標:

          1、了解感冒的基本知識,知道生病時要及時配合醫生進行治療。

          2、逐步養成良好的生活習慣。

          3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

          4、培養幼兒懂得關心他人的情感。

          活動準備:

          1、請父母助幼兒了解預防感冒的有關知識。

          2、《小豬生病了》教學掛圖、語言CD。

          活動過程:

          1、談話引出課題:小朋友們,你蜜察一下今天咱們班哪位小朋友沒來?他們為什么沒來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們為什么會生病?(根據自己的生活經驗講述)

          2、出示圖片小豬:今天我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下(小豬),今天小豬生病了,請小朋友看一下它生的什么病?

          3、鼓勵幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》,引導幼兒討論故事內容。

          (1)觀察掛圖,請個別幼兒講一講故事內容。

          (2)提出問題:小豬得了什么病?為什么會得這個病?小白怪是怎么被趕跑的?

          4、結合幼兒自身經驗,進行分組談話。

          (1)說說自己的生病經歷。如:你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?

          (2)請個別幼兒講給家聽一聽。

          5、歸納預防常見疾病的常識,豐富幼兒的生活經驗。

          (1)提問:我們平時應該怎樣做才能減少疾病的發生?引導幼兒膽發表自己的觀點。

          (2)教師引導幼兒結合生活經驗,歸納總結出科學預防常見疾病的方法,如:飯前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,經常鍛煉身體,根據天氣及時穿脫衣服等。

          活動延伸:

          組織幼兒回家給生病的小朋友打電話,告訴他們生病的原因和一些預防的知識,學會關心同伴。

        22、幼兒園中班小豬生病了礁

          活動目標:

          1、了解預防感冒的基本知識,知道生病時配合醫生治療。

          2、懂得要有良好的生活習慣,及時增減衣服。

          3、喜歡參與運動,感受運動帶來的身心愉悅感。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          活動準備:

          1、幼兒了解感冒的相關知識。

          2《小豬生病了》故事課件。

          3、預防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個、太空棒2個。

          活動過程:

          一、談話導入

          今天老師見到中班的小朋友真開心,你們開心嗎?我們一起認識一位新朋友,看看它的心情怎樣。

          二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因

          (1)教師講故事,知道天冷時要及時穿外套。

          提問:你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?

          (2)繼續講故事,懂得要按時睡覺。

          (3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。

          小豬怎么了?為什么會這樣?

          小結:我們一定要記住天冷時要及時穿外套,養成每天按時睡覺的好習慣。

          三、知道感冒了要配合醫生進行治療

          提問:如果你是小豬,你會打針嗎?為什么?

          小結:生病時要配合醫生做治療,身體才會好起來。

          四、說說預防感冒的方法

          1、說說你知道的預防感冒的方法。

          2、看圖說說預防感冒的方法,并將圖片分類整理。

          (1)兩組幼兒分別從兩個藥箱取圖片。

          (2)幼兒討論理解圖片上預防感冒的方法。

          (3)幼兒將手中的圖片分類張貼。

          (4)說說圖片上預防感冒的方法。

          提問:你們覺得有沒有需要改動的圖片?為什么?

          (5)引導幼兒區分預防感冒好的做法和不好的做法。

          五、游戲《打地鼠》

          (1)熱身運動

          (2)幼兒做地鼠,不停地做蹲起的動作。教師手拿太空棒打地鼠。

          (3)游戲重復進行,邀請一名幼兒和教師一起打地鼠。

          (4)說說運動后的感覺。

          提問:運動之后你的心情怎樣?

          運動完了你們有什么感覺?

          小結:運動能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高,讓我們身體變得強壯,最重要的是能預防感冒。

          (4)說說自己知道的其他運動方式

          (5)放松活動

          六、活動延伸

          今天我們知道了許多預防感冒的好方法,一會回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師,好嗎?

        23、中班礁小動物生病了

          一、活動目標:

          1、了解一些動物受到傷害的原因。

          2、簡單了解人與動物及自然環境的生態關系,探討保護動物、保護自然環境的方法

          二、活動準備:

          1、參觀動物園中的熊貓等珍稀動物。

          2、學習故事《熊貓生病了》。

          3、設置“動物醫院”的場景。

          4、邀請1名教師扮演“動物醫院”的醫生。

          5、一些珍稀動物被傷害的照片或圖片。

          三、活動過程:

          (一)引起動機:

          1、小朋友還記得故事《熊貓生病了》嗎?我想到動物醫院去看望熊貓,誰愿意和我一起去?

          2、我們可以給熊貓帶去什么禮物?

          (二)探望“醫院”里的動物,了解它們受傷害的原因。

          1、看看,醫院里有哪些動物?這只象為什么要住醫院呢?

          2、這只小鳥的腿怎么了?

          3、咦,醫生在做什么?小海豚得了什么病?

          (三)討論:我們怎樣保護動物和環境。

          1、為什么小海豚的生命會那么危險?

          2、家看看這張照片上的魚,你知道它的身上貼著什么嗎?這些油污是從哪里來的?

          3、這么多油污流到海里,海里的魚會怎么樣?應該怎樣保護它們?

          4、你知道熊貓最喜歡生活在什么地方嗎?為什么現在熊貓越來越少呢?你有什么辦法保護它們嗎?

          5、象、熊貓這樣越來越少的動物,我們把它叫什么動物?你知道還有哪些珍稀動物嗎?

          6、為什么這些動物會越來越少?如果我們的地球上沒有了這些動物會怎么樣?我們應該怎樣保護地球?

          7、希望以后不再有這么多動物要住醫院,而是快快樂樂地生活在動物樂園里好嗎?

        24、中班社會地球生病了礁

          活動目標:

          1、知道地球生病的原因。

          2、學習保護環境的基本方法。

          3、增強環保意識。

          4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          1、掛圖《地球病了》。

          2、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設施。

          3、教師繪畫一幅:地球病了。

          4、幼兒人手一份:繪畫紙、水彩筆、油畫棒。

          活動過程:

          1、出示掛圖,導入課題。

          (1)出示掛圖,同時放錄音:孩子們,我病得厲害,難受得很,你們快我吧!

          (2)提問:

          a、圖上有什么?

          b、地球媽媽怎么了?

          c、地球媽媽為什么會生病?

          2、組織幼兒觀看多媒體課件,知道地球受到污染的原因。

          (1)說說多媒體所展示的地球被污染現象。

          a、森林被砍到了許多。

          b、工廠冒濃煙。

          c、水變成了黑色。

          d、到處是垃圾。

          e、汽車排放尾氣。

          (2)提問:地球媽媽還生了哪些病?

          3、請幼兒當醫生已到幼兒討論保護地球的方法。

          (1)針對污染,幼兒自由討論排除污染的方法。

          (2)引導幼兒觀看受污染和排除污染的課件,比較并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。

          小結:建立污水處理工廠,把臟水變干凈,工廠不要放黑煙,汽車用電、天然氣、太陽能來開動,建立垃圾處理工廠,多種花草樹木,保持水土,凈化空氣,是地球媽媽的病好起來。

          4、繪畫活動:打扮地球媽媽。

          (1)教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像,激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像,打扮打扮地球媽媽。

          (2)播放音樂,幼兒在音樂中自由作畫。

          (3)展示、評價。

        25、中班健康礁礁中班體育游戲--奪球

          活動目標

          1、通過游戲,鍛煉應力及身體動作的敏捷性。

          2、培養游戲中的規則意識。

          環境創設皮球同三分之二幼兒人數。

          活動過程

          一、開始部分

          傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

          二、基本部分

          1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

          有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

          2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的球。

          3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

          三、放松部分:

          兩人一組拍皮球,整理,回教室。

        猜你喜歡
        幼兒園中班教案推薦
        文章推薦

        Copyright:2009-2019 pptbz.com Corporation,All Rights Reserved PPT寶藏 版權所有

        免責聲明:本網站內容由用戶自行上傳,如權利人發現存在誤傳其他作品情形,請及時與本站聯系

        PPT模板下載 粵ICP備13028522號

        stormydaniels不戴套大片